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创新型教学中的固定程序与即兴发挥

创新型教学中的固定程序与即兴发挥

  • 字数: 266
  • 出版社: 社科文献
  • 作者: 编者:(美)肯斯·索耶|译者:吴慧平
  • 商品条码: 9787509767665
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 260
  • 出版年份: 2014
  • 印次: 1
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精选
作者简介
肯斯·索耶,博士,国际知名的研究学习科学与创新心理方面的专家,曾在专业学术期刊上发表过80多篇文章,出版过10本学术著作,其中包括The Cambridge handbook ofthe Learning Sciences(2006),Explaining Creativity:The Science ofHuman Innovation(2006),and Group Genius:TheCreativePower of Collaboration(2007)等。
目录
第一部分 教师面临的矛盾 第一章 优秀教师出类拔萃的原因何在?程式教学与即兴教学之间的平衡技巧 第二章 专业的即兴发挥与教师教育:开启对话 第三章 创新性、教学伙伴与教学的即兴发挥空间 第四章 计划教学内的即兴发挥:内城区学校形成新的教学模式 第五章 有章可循的即兴发挥与创造性教学 第二部分 学习的矛盾 第六章 教学中利用固定程式进行即兴发挥:以小学课堂教学为例 第七章 突破沟通壁垒:中学外语课堂上的即兴发挥 第八章 成人英语学习者的即兴发挥 第九章 富有成效的即兴教学与集体创造力:来自舞蹈教室的启示 第三部分 课程的矛盾 第十章 文本资料如何支撑即兴教学:实施阅读理解课程的启示 第十一章 有章可循的即兴教学有助于拓展幼儿的科学思维 第十二章 数学课堂上的即兴理解 第十三章 结论:即兴教学的呈现和艺术

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