特殊教育探新：教育康复整合课程和专业建设--聚文网

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内容简介

本书从教育康复课程和高等特殊教育、教育康复新专业建设角度记录了作者及其团队的思考和工作。作为高等特殊教育专业的一员，重庆师范大学在原有已创办二十年余的全日制特殊儿童实验学校基础上，陆续建立了专门的动作训练，语言训练，艺术调理，应用行为分析，融合教育，沙盘治疗等教育康复研究平台。在原有的高等特殊教育专业基础上，开办康复专业，并在特教大学生、研究生教育中增开康复课程。聘请国内外语言治疗、动作治疗、艺术调理、应用行为分析、融合教育等专门人员进行系统化的专业培训。团队中的年青教师在原有的专业背景下，增加第二专业强化性学习和实践。

第一章教育康复整合课程建设概述第一节教育康复整合课程建设背景第二节教育康复整合课程建设特点第三节教育康复家庭支持第四节教育康复社区支持第二章教育康复整合课程理论与运用第一节特殊儿童全人教育理论第二节教育神经学理论第三节特殊儿童发展理论第三章教育康复整合课程形成的基本策略第一节工作分析第二节环境分析第四章教育康复整合课程结构第一节特殊教育阶段性课程第二节康复课程第三节个别化联结的教育康复整合课程第五章教育康复整合教学活动实施第一节教育康复整合教学的历程第二节教育康复深入整合的课程与教学第六章高等教育康复专业建设第一节高等教育康复专业建设总说第二节高等院校教育康复专业建设行动第七章教育康复教师专业发展第一节关于教育康复教师专业发展第二节教育康复教师的专业态度、知识、能力第三节教育康复专业教师培养案例附录教育康复整合课程及专业建设案例案例一江津向阳儿童发展中心教康整合专业建设与实践探索案例二滨州医学院教康整合专业建设与实践探索案例三重庆师范大学教育康复专业成长参考文献

特殊教育探新：教育康复整合课程和专业建设

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