融合教育的浙江模式：新理论与新实践--聚文网

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内容简介

本书主要内容如下：1.从隔离到融合：融合教育的概念、主要特征及核心内容；2.浙江省融合教育政策法规体系建设现状；3.浙江省县域幼儿园资源教室的建设现状、使用效益评估与实证研究；4. 卫星班——浙江省融合教育的新路径与新模式；5. 医教结合背景下基础教育学校康复教育的实践探索；6.浙江省基础教育学校融合教育质量保障与评估；7.新时代浙江省全面推进融合教育的目标任务及实现路径。

第一章从隔离到融合：融合教育的理念体系与演进过程一、融合教育的概念体系二、融合教育的基本理念三、融合教育的历史与发展第二章国内外融合教育政策的历史演进、实践成效及发展启示一、国外融合教育政策的演进历程及实践成效二、国内融合教育政策的演进历程及实践成效三、对浙江省融合教育政策法规体系建设的启示第三章浙江省资源教室的建设现状与使用效益评估研究一、概述二、调研对象与方法三、调研结果四、分析与讨论五、结语第四章浙江省融合教育的新路径与新模式：以卫星班为例一、国内外卫星班的概况二、卫星班的构成与实施三、卫星班学生融合路径分析四、卫星班的多维支持系统构建五、浙江多地开展的探索之路第五章融合教育质量评价与保障体系：概念、实践及对浙江省的启示一、融合教育质量界定二、融合教育评价三、融合教育质量评价四、浙江省及我国融合教育质量评价实践五、融合教育质量评价体系建设对浙江省的启示第六章新时代浙江省全面推进融合教育的目标任务及实现路径一、浙江省全面推进融合教育的目标与任务二、构建融合教育社会支持体系三、构建融合教育支持系统四、探索融合教育新模式参考文献附录

融合教育的浙江模式：新理论与新实践

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