幼儿园语言教育与活动指导--聚文网

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内容简介

本书以幼儿语言发展特点、语言发展理论以及教育理论为依据，以幼儿园教师岗位能力要求为目标，以项目式学习为主线，将理论与实践相结合，注重对师范生学习心理和幼儿园语言教育实践的研究，对幼儿园语言教育进行了具体而深入的探索。本书有八个项目，包括幼儿语言发展概述，幼儿园语言教育概述，幼儿园语言教育中的幼儿与教师，幼儿园语言教育的目标与内容，幼儿园语言教育的原则、方法与途径，幼儿园倾听与表达活动的设计，幼儿园倾听与表达活动的设计，幼儿园语言教育评价。各项目前设有内容导读、项目目标、情景导入，帮助学习者快速了解本项目内容和学习成果；具体任务中包括任务目标、学习内容、案例评析、二维码学习资源、走进幼儿园，帮助学习者深化知识学习，提供实践指导，促进实践能力转化；项目后附有项目小节、思考与实训、推荐阅读，帮助学习者对已学内容进行归纳思考，引领自主学习。本书主要供高等院校学前教育专业本、专科学生使用，也可用作幼儿园教师在职培训和继续教育。

绪论项目一幼儿语言发展概述任务一幼儿语言的本质和功能一、语言的相关概念二、语言的本质三、语言的功能任务二幼儿语言发展的特点一、幼儿语音发展的特点二、幼儿词汇发展的特点三、幼儿语法发展的特点四、幼儿语言运用能力发展的特点任务三幼儿语言发展的相关理论一、语言发生的基础二、语言获得理论任务四幼儿语言发展的影响因素一、个体因素二、家庭因素三、幼儿园因素四、社会因素项目小结思考与实训推荐阅读项目二幼儿园语言教育概述任务一幼儿园语言教育的含义一、幼儿园语言教育的价值二、幼儿园语言教育的基本类型三、幼儿园语言教育活动的实施要求任务二幼儿园语言教育的基本观念一、完整语言教育观二、整合语言教育观三、活动语言教育观项目小结思考与实训推荐阅读项目三幼儿园语言教育中的幼儿与教师任务一幼儿园教师语言对幼儿发展的影响一、幼儿园教师语言对幼儿语言发展的影响二、幼儿园教师语言对幼儿社会性发展的影响三、幼儿园教师语言对幼儿认知发展的影响任务二幼儿园语言教育中教师与幼儿的角色一、教师与幼儿的互动关系二、教师在语言教育活动中的作用方式与途径任务三幼儿园教师语言的基本要求项一、教师语言的一般标准二、幼儿园教师语言的特殊标准项目小结思考与实训推荐阅读项目四幼儿园语言教育的目标与内容任务一幼儿园语言教育的目标

幼儿园语言教育与活动指导

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