比较职业教育研究方法论

本书内容分为上中下三篇。上篇为“比较职业教 育研究的方法论转向”。从关注方法到关注深层意义上 的方法论问题，反映出比较职业教育研究领域的变革趋 势。中篇为“比较职业教育研究的方法论之问”。与国 外相比，中国比较职业教育研究在方法意识、方法思维 、方法能力上均存在差距。下篇为“比较职业教育研究 的方法论体系”。比较职业教育研究方法论体系包含哲 学层、比较原理层和社会科学层，每一层方法论都发挥 着各自独特的功能。本书为江苏省社科基金后期资助项 目。

序：青衿之志。履践致远 上篇 比较职业教育研究的方法论转向 第一章 比较职业教育研究领域的学术谱系 第一节 定位不清制约比较职业教育研究领域深度拓展 一、时代呼唤有深度的比较职业教育研究 二、有深度的比较职业教育研究仍然缺乏 三、比较职业教育研究深度拓展的前提是定位明确 第二节 明确比较职业教育研究交叉学科研究领域定位 一、比较职业教育研究与比较教育研究的关系 二、比较职业教育研究与职业教育研究的关系 三、比较职业教育研究属于交叉学科研究领域 第三节 比较职业教育研究需要遵循社会科学研究范式 一、社会科学研究与人文学科研究的区别 二、社会科学研究与人文学科研究提问方式的差异 三、社会科学研究范式下的比较职业教育研究提问方式 本章小结 第二章 中国比较职业教育研究的发展脉络 第一节 比较职业教育研究领域萌芽期 一、新中国成立后向苏联学习的教育趋势 二、以教材翻译为主的比较职业教育研究 三、比较职业教育研究尚未成为独立研究领域 第二节 比较职业教育研究领域建立期 一、改革开放后职业教育办学模式的探索 二、以学术编译为主的比较职业教育研究 三、比较职业教育研究开始成为独立研究领域 第三节 比较职业教育研究领域发展期 一、21世纪以来职业教育办学模式的创新 二、比较意识增强下的比较职业教育研究 三、比较职业教育研究正式成为独立研究领域 本章小结 第三章 国际比较职业教育研究的前沿趋势 第一节 从单向的模式推广到双向的经验互鉴 一、以单向的模式推广为特征的民族主义阶段 二、以双向的经验互鉴为特征的全球主义阶段 第二节 从思辨研究范式向实证研究范式转型 一、比较职业教育思辨研究范式的危机 二、比较职业教育实证研究范式的风靡 第三节 比较职业教育研究方法论探讨之兴起 一、比较职业教育研究方法论探讨的重要意义 二、比较职业教育研究方法论探讨的主要议题 本章小结 中篇 比较职业教育研究的方法论之问 第四章 比较职业教育研究方法运用现状的研究设计 第一节 教育研究方法现状分析的一般方法 第二节 研究对象与方法 一、研究对象 二、研究方法 第三节 编码方案 一、编码框架的开发 二、编码的其他考虑