新时代高校德育的探索与创新

本书着眼于新时代高校 德育工作的变化，从目标创 新、内容创新、功能创新、 形式创新、路径创新、师资 创新六个方面系统梳理了高 校德育工作创新的内容、方 法、路径等。在目标创新方 面，要加强高校学生精神基 因的培养，包括理想抱负、 公民意识、价值观和道德品 质等。在内容创新方面，要 开展高校学生三生教育，即 生命教育、生存教育和生活 教育等。在功能创新方面， 要重视高校学生法治素质、 廉洁素质、审美素质和生态 文明素质等的提升。在形式 创新方面，要创新高校网微 育人，即利用高校微语录、 高校微视频和高校微平台育 入。在路径创新方面，要创 新高校德育的育人场域，包 括课堂教学、实践教学、社 团德育和社区德育等。在师 资创新方面，要加强高校德 育师资队伍的建设，包括德 育课教师、辅导员、专业课 教室和团学干部等。

第1章 目标创新：高校学生精神基因的培养 1.1 高校学生理想抱负的培养 1.1.1 理想抱负的基本认识 1.1.2 高校学生理想抱负教育的重要意义 1.1.3 高校学生理想抱负的存在问题 1.1.4 高校学生理想抱负教育的实施途径 1.2 高校学生公民意识的培养 1.2.1 高校学生公民意识的基本认识 1.2.2 加强高校学生公民意识教育的必要性 1.2.3 高校学生公民意识教育的现状和问题 1.2.4 高校学生公民意识教育的实施途径 1.3 高校学生价值观的培养 1.3.1 价值观的基本内涵 1.3.2 高校学生价值观培养的重要意义 1.3.3 高校学生价值观及其教育中存在的问题 1.3.4 高校学生价值观教育的具体路径 1.4 高校学生道德品质的培养 1.4.1 道德品质的基本内涵 1.4.2 高校学生道德品质教育的必要性 1.4.3 高校学生道德品质教育的问题 1.4.4 高校学生道德品质教育的实施路径 第2章 内容创新：高校学生三生教育的开展 2.1 高校学生三生教育的基本内涵 2.1.1 高校学生三生教育的基本含义 2.1.2 高校学生三生教育的基本特点 2.1.3 高校学生三生教育的教育辨析 2.1.4 高校学生三生教育的重要意义 2.1.5 高校学生三生教育的影响因素 2.1.6 高校学生三生教育的实施路径 2.2 高校学生生命教育的探索与实践 2.2.1 高校学生生命教育的基本含义 2.2.2 高校学生生命教育存在问题 2.2.3 高校学生生命教育的实施路径 2.3 高校学生生存教育的探索与实践 2.3.1 高校学生生存教育的含义 2.3.2 高校学生生存教育的问题 2.3.3 高校学生生存教育的实施途径 2.4 高校学生生活教育的探索与实践 2.4.1 高校学生生活教育的基本内涵 2.4.2 高校学生生活教育存在的问题 2.4.3 高校学生生活教育的实施路径 第3章 功能创新：高校学生关键素质的提升 3.1 高校学生法治素质的提升 3.1.1 高校学生法治素质的基本内涵 3.1.2 高校学生法治素质教育的意义 3.1.3 高校学生法治素质教育的问题 3.1.4 高校学生法治素质教育的路径 3.2 高校学生廉洁素质的提升 3.2.1 高校学生廉洁素质的基本内涵 3.2.2 高校学生廉洁素质教育的意义