高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 三全育人背景下中职生综合素养教育创新研究--聚文网

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内容简介

综合素养指的是一个人的知识水平、道德修养以及各个层面能力的综合素养。中职教育应该着眼于对学生综合素养的培育和完善上，这是中职教育的根本目标。本书首先对三全育人的基础理论进行解读，并探讨中职生提升综合素养的意义、具体内容、现状以及路径。在此基础上，从多个层面分述三全育人背景下中职生综合素养教育，主要包括中职生的职业生涯规划教育、就业教育、创新创业教育、劳动教育、法治教育、中华传统优秀文化教育、网络教育、社会实践教育、历史教育方面的内容。另外，还探索了中职生综合素养的评价，包括具体的评价原则、策略、指标内容与程序方案。

第一章绪论第一节三全育人理论解读第二节中职生提升综合素养的意义第三节中职生综合素养的内容第四节中职生综合素养现状分析第五节中职生综合素养提升的路径分析第二章三全育人背景下的中职生职业生涯规划教育第一节职业生涯规划简述第二节中职生职业生涯规划的影响因素及意义第三节中职生职业生涯规划能力提升路径第三章三全育人背景下的中职生就业指导教育第一节中职生的就业权益与法律保障第二节中职生的就业准备与就业技巧第三节中职生就业能力的提升路径第四章三全育人背景下的中职生创新创业教育第一节中职生创新创业的影响因素第二节中职生创新创业能力的内容第三节中职生创新创业能力的提升路径第五章三全育人背景下的中职生劳动教育第一节劳动与劳动教育第二节中职生劳动教育体系的构建与实施第三节中职生劳动精神的培育第四节中职生劳动教育的践行第六章三全育人背景下的中职生心理健康教育第一节中职生心理健康教育简述第二节中职生常见心理问题与表现第三节中职生心理问题的调适策略第七章三全育人背景下的中职生法治教育第一节法治教育的一般理论第二节法治观念对中职生法治教育的启示第三节中职生法治教育的路径第八章三全育人背景下中职生其他层面的教育第一节中职生中华优秀传统文化教育第二节中职生网络教育第三节中职生社会实践教育第四节中职生历史教育第九章三全育人背景下中职生综合素养评价体系建构第一节评价体系简述第二节中职生综合素养评价的原则第三节中职生综合素养评价的策略第四节中职生综合素养评价的指标内容第五节中职生综合素养评价的程序方案参考文献

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