小学数学课程与教学（高等学校教育类专业精品系列教材）

本书可分为四个部分 。第一部分为绪论，主要 回顾了数学教育的发展历 程，剖析了小学数学教育 基本研究对象的问题。了 解数学教育的产生、发展 与改革历程，有助于读者 对当前数学教育形成一个 整体的把握；了解小学数 学教育领域的基本理论以 及研究对象，有助于加深 对小学数学教育学科特点 的理解。 第二部分是本书的核 心，包括第一至第五章， 主要结合新课程标准的基 本要求，对小学数学教育 所涉及的基本概念进行了 具体阐述。这些概念涉及 课程目标、课程内容、教 学理论与方法、教学设计 与组织以及教学评价等， 只有理解并掌握这些概念 的定义、类型与特点，明 晰“新课标”在这些方面所 提出的基本要求，才能更 好地领会当前国家的人才 培养需求与小学数学教学 实践的教育理念，逐步树 立正确的教育教学观念。 第三部分是本书的重 点，包括第六至第九章， 主要是关于小学数学基本 内容领域的分析与教学， 具体包括“数与代数”“图 形与几何”“统计与概率”“ 综合与实践”四大主题。 该部分主要是结合新课程 标准对每个学段的课程学 习目标要求进行了深入解 析，并提供了相应的教学 实施策略。该部分可作为 指导师范生进行教学技能 训练（如教案设计、说课 、试讲等）的重要参考。 第四部分为第十章， 主要是关于（职前）教师 专业发展的相关理论知识 ，主要为教师参与说课、 评课、教学反思以及从事 教学研究等活动提供理论 指导，旨在帮助教师在职 前更好地发展自身的专业 技能、形成正确的教师专 业发展观，不断提升专业 教学技能和教学研究素养 。

绪论 第一节 数学教育的发展与改革 一、数学教育的产生与发展 二、当代国内外数学教育改革 第二节 数学教育的基本理论 一、范希尔几何思维理论 二、弗赖登塔尔的数学教育理论 三、波利亚的解题理论 四、建构主义的数学教育理论 第三节 小学数学教育的研究对象与性质 一、小学数学教育的研究对象 二、小学数学课程的性质 第一章 小学数学课程目标 第一节 数学课程理念 一、现行课程方案和课程标准的转变 二、我国现行小学数学课程理念 第二节 数学课程目标概述 一、课程目标的内涵 二、影响数学课程目标的因素 三、国际数学课程目标的改革与发展 第三节 我国现行小学数学课程目标概述 一、数学学科核心素养的提出与发展 二、数学学科核心素养的内涵 三、我国小学数学核心素养的构成与内涵 四、我国小学数学课程目标体系 第二章 小学数学课程内容 第一节 小学数学课程内容概述 一、小学数学课程内容的内涵和研究 二、小学数学课程内容改革的特点 三、《课标2022》中课程内容的新变化 第二节 小学数学课程内容的选择与结构化 一、小学数学课程内容的选择 二、小学数学课程内容的结构化 第三节 小学数学课程内容的组织 一、小学数学课程内容组织方式的变革 二、小学数学教材的编写要求 第三章 小学数学教学理论与方法 第一节 小学数学学习的心理基础 一、小学数学学习概述 二、数学学习的基本理论 三、数学学习的心理认知基础 四、非认知因素对学习的影响 第二节 小学数学的常用教学方法 一、教学过程的基本要素 二、常用的教学方法 三、教学方法的选择与改进 第三节 小学数学教学的发展与变革 一、教学过程的发展方向 二、教学方式的变革趋势 第四章 小学数学教学设计与组织