小学英语课程与教学（高等学校教育类专业精品系列教材）

本书内容共十章，分为 三个部分，第一部分（第一 到第三章）从理论及文本层 面，分析小学英语课程及教 学的基本概念、基本理论、 基本模式，对英语课程标准 及英语核心素养进行解读； 第二部分（第四到第八章） 主要从实践层面，探讨了英 语课程与教学过程中不同课 型、不同教学环节的策略技 巧，重点介绍了单元整体教 学设计与实施、浸入式英语 教学的理论与实践探索；第 三部分（第九到第十章）关 注英语教学的评价及教师的 学习与专业发展。

第一章 语言教学的主要概念和基本理论 第一节 语言观与语言学习观 一、语言观 二、语言学习观 三、语言观和语言学习观的关系 第二节 语言教学中的教师 一、优秀语言教师的特征 二、外语教师的角色 一、优秀语言学习者的特征 二、影响学习者的主要因素 三、语言学习者的角色 第二章 小学英语课程标准与英语核心素养 第一节 我国小学英语课程设置的政策沿革 一、小学英语课程的曲折发展(1978年以前) 二、教学大纲引领下小学英语课程与教学的发展(1978—2000年) 三、课程标准引领下小学英语课程与教学的发展(2001年至今) 第二节 《义务教育英语课程标准(2022年版)》内容解读 一、《义务教育英语课程标准(2022年版)》的总体框架 二、《义务教育英语课程标准(2022年版)》的主要内容(小学阶段) 第三节 核心素养与小学英语课程的培养目标 一、核心素养的概念与要素 二、英语课程核心素养的总目标与学段特征 三、落实核心素养新理念的途径 第三章 小学英语教学模式 第一节 我国小学英语主要教学模式 一、情境教学模式 二、翻转课堂教学模式 三、英语拼读教学模式 四、全身反应教学模式 五、英语绘本教学模式 六、单元整体教学模式 第二节 国外小学英语(外语)教学模式 一、任务型教学模式 二、基于内容的外语教学模式 三、全身反应一故事教学模式 第四章 小学英语教学设计与课程资源开发 第一节 小学英语教学设计要应对的三种关系 一、小学英语教学活动的主客体关系 二、小学英语教学活动的师生关系 三、义务教育英语课程标准与小学英语教学设计的关系 第二节 小学英语教学设计 一、小学英语教学设计的定义与内涵 二、小学英语教学设计的要素 三、小学英语教学设计的基本路径 四、当前我国小学英语教学设计的新动向 第三节 小学英语课外活动设计 一、小学英语课外活动的意义 二、小学英语课外活动设计的原则 第四节 小学英语课程资源开发 一、小学英语课程资源的定义与类型