课程与教学论(第4版)--聚文网

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内容简介

《课程与教学论》自 2004年出版以来，备受广大师生好评，获得北京市哲学社会科学优秀成果奖和北京高等学校优质本科教材课件（教材系列）等多项荣誉，入选“十一五”普通高等教育本科国家级规划教材。修订后的教材以课程论和教学论的基本概念和原理为主线，同时注意联系我国高质量教育体系建设的新形势和新要求，具有较强的知识性、时代性和实用性。在内容上，具体涉及课程论与教学论的基本认识、课程概论、课程的表现形式、课程目标与课程内容、课程开发与学校课程建设、教学概论、教学目标、教学方法、教学手段、教学组织形式、教学评价、教学模式、教学设计与实践。在结构上，本教材强化了从学生需求和学习特点出发设计教材体例，进一步突出情境性，增强操作性，强化对话交流，章前设计了学习目标、关键术语、内容导图、问题情境，正文中设计了问题思考、实践活动、资料链接，章后设计了本章小结、练习思考题、拓展学习、自我评价等栏目，增加了图片、表格等直观性较强的表现方式，并通过二维码链接了视频、案例、拓展学习资料等资源，力图实现文本学习、网络资源库应用支持和移动学习等方式的融合，突出教学方式多样化。本书可作为高等院校教育学类各专业教材，也可作为中小学教师继续教育教材，对课程与教学问题感兴趣的广大读者也可阅读参考。

作者简介

王本陆，北京师范大学课程与教学研究院院长，研究员、博士生导师。1985年至1995年就读于北京师范大学教育系，先后获得教育学学士、硕士和博士学位。兼任中国教育学会教育学分会副理事长，中国教育学会教学论学术委员会理事长，中国伦理学会教育伦理学专业委员会副理事长。主要学术研究领域为课程与教学论、教育伦理学。发表学术论文100余篇，出版学术著作10余部。代表作有《教育崇善论》《课程与教学论》《现代教学理论：探索与争鸣》等。

绪论第一节教学论学科概述第二节课程论学科概述第三节学习课程与教学论的意义和方法第一章课程概论第一节课程的概念、意义与地位第二节课程的历史发展第三节课程的影响因素第二章课程的表现形式第一节课程计划第二节课程标准第三节课程资源第三章课程目标与课程内容第一节课程目标第二节课程内容第四章课程开发与学校课程建设第一节课程开发的一般原理第二节学校课程建设第五章教学概论第一节教学与教学过程第二节教学的历史演进第六章教学目标第一节教学目标概述第二节教学目标分类第三节教学目标设计第七章教学方法第一节教学方法概述第二节中小学常用的教学方法第三节教学方法的选择与运用第八章教学手段第一节教学手段概述第二节教学手段的选择第三节教学手段信息化及其对教学的影响第九章教学组织形式第一节教学组织形式概述第二节常见的教学组织形式第三节教学组织形式的改革与发展第十章教学评价第一节教学评价概述第二节学生学业成就评价第三节教师教学工作评价第十一章教学模式第一节教学模式概述第二节当前值得关注的几种教学模式第三节教学模式的选择与运用第十二章教学设计与实践第一节教学设计第二节教学实施第三节教学反思主要参考文献

课程与教学论(第4版)

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