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内容简介

这是一本集体教育背景下个别化教育的指导手册，内容涉及教师如何个别化、个性化的观察、关爱、指导幼儿，如何最大限度的促进每个幼儿的成长，如何探求特殊需要幼儿的教育策略等。可以说，无论是幼儿园班主任还是其他保育老师，都需要适当地了解特殊需要幼儿的发展特点和需要，都应该熟悉和掌握教育方法。

作者简介

朱家雄，男，华东师范大学教授，中国学前教育研究会副理事长、学术委员会委员，学前儿童健康教育专业委员会主任委员，上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长。主编《给幼儿教师的建议》《给幼儿园园长的建议》等著作。

丛书总序丛书使用说明序第一辑我想做班长 1.我想做班长 2.易子而教好处多 3.巧梅逢雪香更浓 4.阿宝的烦恼 5.天使从这里飞翔 6．勇敢的“沸羊羊” 延伸与讨论指南第二辑我就睡地上 1.我就睡地上 2.不是胖，是结实 3.“不会吃饭”的宝宝 4.为什么要吃蔬菜 5.不再尿频的孩子 6.我不要穿尿布 7.喜欢新幼儿园了 8.谁在焦虑 9.让“不行”变“行” 延伸与讨论指南第三辑顽童更要关注 1.顽童更要关注 2.智取爱哭的孩子 3.找到“好孩子”的感觉 4.“小捣蛋”变成“小可爱” 5.孩子并不缺少“可爱” 6.咬人的城城 7.“小霸王”转变记 8.越来越爱上幼儿园 9.越来越棒！延伸与讨论指南第四辑打开自信之门 1.打开自信之门 2.表扬我吧 3.点燃自信的火种 4.在我这里 5.该如何爱你 6.我是不是做错了 7.一串歪斜的脚印 8.让她自信起来 9.“小哑巴”喜欢说话了 10.寄宿在乐园里延伸与讨论指南第五辑一份特别的爱 1.一份特别的爱 2.打开心灵的那堵墙 3.我的“被被” 4.消失的宝贝

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