小学数学课程标准与教材教学研究--聚文网

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内容简介

本研究分为三部分。第一部分明晰相关概念，确定研究内容。首先要厘清教材分析的含义、原则与重要性。在此基础上，再从宏观上阐述人民教育出版社的小学数学教材特色，表明教材是不断更新发展的，是众多专家、学者、优秀教师集体智慧的结晶。教材的重要性怎样强调都不为过，理解教材是教师的一项基本功。第二部分回答“怎样正确理解教材”这一问题。首先从课程标准的基本理念与课程目标谈起，明确课程标准对教材编写的建议和教学的实施建议，回答正确理解教材的标准是义务教育数学课程标准(课程标准是目前官方唯一指定标准)。第三部分回答“怎样理解每一节教材”这一问题。依据《义务教育数学课程标准 (2022年版)》，将人教版小学数学新版教材分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域进行分析。

引言第一章小学数学教材分析概述第二章小学数学课程标准要求第一节课程目标第二节课程内容第三节课程实施第三章数与代数内容分析与教学建议第一节数的认识第二节数的运算第三节数量关系第四章图形与几何内容分析与教学建议第一节图形的认识第二节图形的测量第三节图形的运动第四节图形的位置第五章统计与概率内容分析与教学建议第一节数据分类与整理第二节数据的收集、整理与表达第三节随机现象发生的可能性第六章综合与实践内容分析与教学建议第一节常见的量第二节数学广角第三节数学园地参考文献

小学数学课程标准与教材教学研究

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