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内容简介

本书以问题为导向，论证了“孩子的问题本质上都是父母的问题”。同时，从人生终极意义和时代发展的哲学高度，论证了家庭教育和学校教育的关系;从孩子生命具有无限可能的这个特性出发，基于《道德经》道法自然的哲学观，建立了开创性的理论系统和教育系统。提出了如何成为优秀父母的“树理论”，建立了父母教育课程系统，使父母在家庭教育中有章可循，不再迷茫，少走弯路。提出了如何润化孩子生命的“全素质教育理论”，明确指引父母在孩子小学毕业之前，一定要给孩子“全素质营养”，多元尝试多元探索、多元实践，籍此开发大脑，拓宽视野，增长成功经验，并尽早地发现孩子生命潜能的优势方向，给孩子早定位、早规划。提出了如何培养孩子学习动力的“生根教育理论”，确立了父母和孩子同学共修以主流文化为核心的[3-5-7学动力教育系统]特别强调用红色文化和传统经典文化的高级“养料”给孩子生根，使孩子产生强大的向上生长的动力。“君子务本，本立而道生。”本书是父母培养优秀孩子的“道法、术”，一书在手，父母无忧。

序一序二序三第一章父母的爱为什么那么痛溺爱唯分数论催吼骂打和别人家的孩子比当众批评挑剔指责要挟强迫教育主体标准不一父母情绪化父母负榜样教子真有道第二章父母类型、语言模式及危害七种父母类型、语言模式及危害专业型父母父母履职能力测试第三章顺应孩子的成长规律孩子是个小宇宙一定会生长敏感期及其教育心理营养第四章 “道法自然”做优秀父母树理论教练型家长教练型家长的5种角色教练型家长的12项教育原则教练型家长的8项教育技术父母教育能力测评第五章请给孩子全素质教育对家庭教育功能的认识和定位生命的润化十大教育第六章孩子成长的动力机制生长的动力是什么？生根的“最高级养料”是什么？怎么给孩子生根第七章孩子成长的天然机制什么是好奇心？好奇心的伟大价值保护孩子的好奇心为孩子插上腾飞的翅膀创造力测试第八章孩子自动奋发的心理机制爱孩子的标准马斯洛的需求层次论五感教育法第九章孩子超越自我的思想机制

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