创新创业教育新论--聚文网

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内容简介

本书从哲学视野探讨创新创业教育内涵、现实基础以及突破路径。提出创新创业的目标确定能力、行动筹划能力、果断抉择能力、沟通合作能力、机遇把握能力、风险防范能力、逆境奋起能力等七大能力；明确了创新创业的七个实现步骤；提供了创新创业成功者具备的七种核心素质；系统地提出了“三重七级”“人格-素质-能力”结构图式，成为国内外率先破解创新创业能力之谜的原创性成果。挖掘了创新创业能力的理论根源，从根本上解答了创新创业是人普遍具有的一种潜能的问题，进而为创新创业教育开展奠定了坚实的哲学基础。

作者简介

王洪才，厦门大学教育研究院教授、博士生导师、副院长，《中国高等教育评论》主编，主要从事高等教育理论与现代大学制度研究。曾任中国高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长。兼任《教育研究》《探索与争鸣》《清华大学教育研究》《复旦教育论坛》等外审专家。主持教育部人文社会科学重点研究基地重大项目、自然科学基金面上项目等多项。

总序前言绪论第一节创新创业教育研究的缘起第二节创新创业教育研究的目的第三节创新创业教育研究的意义第四节创新创业教育研究的任务第一章创新创业能力的哲学审视第一节哲学视阈中的创新创业第二节创新创业能力的哲学内涵第三节创新创业教育研究的重点第四节创新创业能力发展的影响因素第二章创新创业教育的哲学意蕴第一节创新创业教育的时代意义第二节创新创业教育的重心所在第三节创新创业教育的理论基础第四节关于创新创业能力的界定第三章创新创业人才的理想模型第一节创新创业人才研究的方法论思考第二节创新创业人才的人格特质第三节创新创业人才的素质结构第四节创新创业人才的能力模型第四章创新创业教育的价值承诺第一节高质量高等教育命题的提出第二节高质量高等教育的核心内涵释义第三节高质量高等教育的主要认识误区第四节创新创业能力的生成机制第五章创新创业教育的理论创新第一节创新创业教育的逻辑前提第二节创新创业教育是本土化理论建构第三节创新创业能力培养是新时代呼唤第四节创新创业能力培养是人生必修课第六章创新创业教育的本体追问第一节创新创业教育的本原追问第二节创新创业素质的价值理性底蕴第三节创新创业能力的工具理性底蕴第四节创新创业能力的生命实践意蕴第七章创新创业教育的目标追求第一节创新创业教育的基本目标第二节创新创业人才的典型素质特征第三节创新创业人才的素质结构特征第四节创新创业人才的核心素质发展过程第八章创新创业教育的未来展望第一节创新创业教育必须坚持的六大原则第二节持续突破创新创业教育的障碍机制第三节优化创新创业教育的实践途径主要参考文献后记

创新创业教育新论

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