教育评价（高等学校教育类专业精品系列教材）--聚文网

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内容简介

在教育发展的新时代，学习教育评价最新研究成果、掌握教育评价相关方法成为教育界一项重要任务。本书以高等院校师生、各级教育管理者和教育科研人员为主要读者对象。本书的撰写目的在于为基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系做出努力和探索。

第一章教育评价概述第一节教育评价的界定一、评价与价值二、教育评价的概念三、教育评价与教育测量四、教育评价与教育研究第二节教育评价的功能与意义一、教育评价系统的结构二、教育评价的功能三、教育评价的意义第三节教育评价的分类一、以评价的对象和范围来分类二、以评价实施的时间和作用来分类三、以评价的参照标准来分类四、以评价的主体来分类五、以评价的方法来分类第四节教育评价的模式一、目标评价模式二、CIPP评价模式三、目标游离评价模式四、应答评价模式第二章教育评价的历史渊源第一节中国教育评价的历史脉络一、中国古代教育评价二、中国近代教育评价第二节西方教育评价的历史脉络一、教育评价学的萌芽二、教育评价学的产生与发展第三节我国教育评价的政策背景一、初步探索阶段（1949—1977年）二、快速兴起阶段（1978—1989年）三、繁荣发展阶段（1990—2009年）四、全面提质阶段（2010—2020年）五、深化改革阶段（2020年至今）第三章教育评价方案的编制与实施第一节教育评价的基本原则一、客观性原则二、导向性原则三、科学性原则四、公平性原则五、可行性原则六、发展性原则第二节教育评价的程序一、教育评价的基本程序二、教育评价的准则与标准三、教育评价方案的编写第三节教育评价心理及调控一、教育评价心理概述二、评价者心理与调控三、被评价者心理与调控

教育评价（高等学校教育类专业精品系列教材）

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