面向课程育人的校本课程群开发与实施 : 以故宫课程群为例--聚文网

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内容简介

本书在北京市教育科学“ 十二五”规划一般课题“故宫系列校本课程开发的实践研究”的成果基础上，从课程开发与实施的视角，通过对故宫文化资源的挖掘和转化，系统总结提炼了故宫课程群开发与实施的研究成果，帮助学校、教师和家长带领孩子们走进故宫、了解故宫、研究故宫。全书共分为九章。分别从开展故宫课程群开发与实施的研究背景和价值，故宫与故宫文化、故宫课程群的性质和理念、故宫课程群的目标、故宫课程群的结构与内容、故宫课程群的实施、故宫课程群的评价、故宫课程群领导、故宫课程群的反思与展望九大部分，论述故宫课程群的开发与实施的全过程。故宫课程群开发以课程论为指导，坚持课程改革新理念，强调人的全面发展，更加突出课程的育人功能，注重以素养为导向，引导儿童青少年树立正确的价值观、培育必备的品格和关键能力，注重教育与生活相联系，学、思、行相统一。在发挥评价甄别功能的基础上，关注评价的诊断、激励，促进人全面而有个性发展等方面的积极作用。学生通过故宫课程的学习，在学会学习、健康生活、人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新等核心素养方面都可以获得进一步的发展。形成故宫文化记忆，增进对故宫文化的理解，提升故宫文化自信，传承和弘扬以故宫文化为代表的中华优秀传统文化。故宫课程群的开发与实施对儿童青少年坚定文化自信、推动教育改革、服务首都发展都具有重要的教育价值，为广大学校和教师开展中华优秀传统文化教育提供了一种模式、一个指南和一个案例。故宫课程群的开发与实施必将吸引更多关心和热爱故宫文化的人士来从事故宫文化的教育研究和传播，从而推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

第一章绪论第一节研究背景第二节研究价值第二章故宫与故宫文化第一节故宫的前世今生第二节故宫文化的内涵与特征第三节故宫文化的教育价值第三章故宫课程群的性质和理念第一节故宫课程群的性质第二节故宫课程群的理念第四章故宫课程群的目标第一节目标制定的依据第二节目标制定的步骤第三节总体目标和学段目标第五章故宫课程群的结构与内容第一节依据和原则第二节故宫课程群的结构第三节故宫课程群的内容第六章故宫课程群的实施第一节故宫课程群的教学设计与实施第二节故宫游学的设计与实施第三节故宫项目式学习的设计与实施第四节故宫课程群在线学习的设计与实施第七章故宫课程群的评价第一节故宫课程群评价的理念第二节故宫课程群评价体系第三节故宫课程群评价过程第四节故宫课程群评价案例第八章故宫课程群领导第一节故宫课程群领导的基本理论第二节故宫课程群领导的主要任务第三节故宫课程群开发与实施的成效第九章故宫课程群的反思与展望第一节博物馆课程资源开发思路与策略第二节为教师课程领导力赋权增能第三节融合信息技术的传统文化教育实践路径与策略第四节校本课程群的育人价值与策略第五节故宫课程群的未来设想主要参考文献后记

面向课程育人的校本课程群开发与实施 : 以故宫课程群为例

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