网助童年：数字媒介下儿童阅读的变革与省思--聚文网

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内容简介

本书以人·技术·文化统合的综合视角审视儿童数字化阅读问题，遵循“实然”—“应然”—“可然”的逻辑思路。在对全国3000多名儿童广泛深入调查的基础上，揭示中国儿童数字化阅读实景，透过文化表征揭示儿童主体在数字媒介场域下阅读尚存的问题；然后从关系向度和本体向度对儿童数字化阅读进行理论建构；进而针对调查所发现的儿童数字化阅读文化症候进行分析，提出系统优化当下儿童数字化阅读的理念、路向和策略。

作者简介

教育技术学博士，中国教育科学研究院基础教育研究所博士后，现为华中师范大学教育学院教师。

第一章　重新审视数字时代的儿童阅读一、研究背景二、文献综述三、概念界定四、研究设计第二章　现状检视：儿童数字化阅读的文化症候一、群体性“狂欢”: 儿童数字化阅读现状调查二、主体迷失: 儿童数字化阅读中可能的隐忧第三章　关系缕析：儿童阅读与媒介技术的文化依存一、儿童阅读的本质与价值二、儿童阅读与媒介技术的关系三、媒介技术演进与儿童阅读文化变迁的历时态考察第四章　本性追问：儿童数字化阅读的文化意蕴一、变与不变: 儿童数字化阅读的本质二、儿童数字化阅读的文化开放性三、儿童数字化阅读的文化制约性四、文化生命成长: 儿童数字化阅读的价值诉求第五章　症候省思：儿童数字化阅读的文化机理一、儿童数字化阅读文化症候产生的根源二、儿童数字化阅读的场域检视第六章　系统优化：儿童数字化阅读的文化提升一、儿童数字化阅读系统优化的基本理念二、儿童数字化阅读系统优化的基本路向三、儿童数字化阅读系统优化的基本策略第七章　结语参考文献附　录后　记

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