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内容简介

本书是作者多年对外国留学生开展国际中文教育教学（以前称对外汉语教学）的经验总结，其中既有心理学、教育学等方面关于语言教学的理论，又有作者在教学中总结出的一套行之有效的“换—练—问”三步教学法，同时还有部分教学实录。除理论与教学方法外，本书还推荐了几部国际中文教育专业的经典教材，以及汉语水平等级考试的应试技巧、推荐用书等。

第一章国际中文教育课堂教学设计的基础理论第一节人是怎么说话的第二节人是怎么记忆的第三节人是怎么遗忘的第四节人是怎么学习的第五节记忆的诀窍——语言学习过程中关于编码的研究第六节客观地认识现代学校建立的认知理论基础第七节毕加索的牛第八节奥卡姆的剃刀第九节木桶原理第十节心理学的建构主义教育理论第十一节爬山理论第二章国际中文教育课堂教学的操作方法第一节相关理论在国际中文教育课堂实际操作中的综合反映第二节初级国际中文教育课的教学第三节中高级国际中文教育课的教学第四节不同国家学习者在国际中文教育课堂上的表现第五节从教学经验的角度谈汉字的教学第三章国际中文教育课程、考试及教材介绍第一节国际中文教育的课程第二节分班测试第三节万变不离其宗的新旧HSK 第四节国际中文教育教材介绍与评价参考文献附录附录一:国内某大学国际中文教育分班考试笔试试卷、参考答案及笔试成绩分班标准举例附录二:国内某大学汉语言系2019年秋季学期必修课教材(适用于国际中文教育四年制本科教学) 附录三:国内某大学非学历教育汉语速成系2021年秋季教材(适用于以学期为单位的短期国际中文教育教学培训)

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