大学生命教育

本书是为大学生而写， 旨在引导大学生“立生命于 心、爱生命于行、成生命于 意”，帮助大学生“认识生命 之真、践行生命之善、创造 生命之美”，助力大学生生 命健康成长。同时也适用于 生命教育初学者、从事生命 教育的研究者与实践者，以 及大学中生命教育的实践者 和学习者。 本书以生命的本体性和 关系性为主线展开论述，引 导大学生比较全面、系统地 认识与理解生命及其自身生 命发展的议题。本书主要关 注了生命之本体性存在的七 个方面，包括生命需要、生 命情感、生命体验、生命智 慧、生命表达、生命价值、 生命死亡。由此引导大学生 认识与理解，生命需要是生 命的动力源、生命情感是生 命的“晴雨表”、生命体验是 生命的存在方式、生命智慧 是生命的“守护神”、生命表 达是生命样态的展现、生命 价值具有自足型与关系型、 生命死亡赋予生命意义。同 时，关注了生命之关系性存 在的六个方面，包括挑战、 适应、生涯、责任、尊重、 生态。由此引导大学生知晓 ，挑战是生命的存在常态、 适应是生命的存在保障、生 涯是生命的职场展现、责任 是生命的内在使命、尊重是 生命的尊严所需、生态是生 命的存在之家。 本书以生命之真善美为 理论指导，引导大学生在生 命成长中呈现生命的真善美 。大学生在生命成长过程中 ，面临各种生命困惑、问题 ，如何认识生命、如何处理 生命困惑、如何进行生涯规 划、如何追求人生意义等。 可以说，有关生命的困惑、 问题与生命成长相伴相生。 同时，生命成长的过程就是 不断直面与解决生命困惑、 问题的过程。那么，到底如 何解决好这些困惑、问题呢 ？本书注重引导大学生回到 生命本身，认识生命本身具 有真善美，学习生命之真善 关，以生命真善美为指导， 在处理各种生命问题中能够 “认识生命之真、践行生命 之善、创造生命之关”。以 此唤醒大学生对生命状态的 关爱，让大学生感受到生命 中随处可见的温暖，感受到 生命中源源不断的能量。同 时，本书的写作不仅表达有 关生命的知识与观点，也在 抒发我们自己对生命的理解 和思考，这使本书具有生命 的温度与厚度。 本书以真实性、向上性 、向善性、智慧性为基调， 通过多个栏目为大学生提供 生命成长能量。生命教育就 是要向生命学习，生命影响 生命。本书写作思路为“生 命叙事、理论分析、关注实 践”。生命叙事本身蕴含着 丰富的生命体验或生命经验 ，包含着人们的生命态度和 价值追求，是生命教育的重 要载体。每一章都选择与本 章节主题相关的生命叙事， 使大学生随着故事的展开直 观地感受生命的力量，这无 形中赋予大学生生命的榜样 与能量。接下来结合叙事展 开分析与讨论，进行意义诠 释，引导大学生明晰本章的 主题内容。同时，在写作过 程中重视为大学生提供体验 式、案例分析式、情景再现 式、讨论式、任务驱动式等 学习方法，“知行统一”注重 生命教育实践活动设计。

第一编 生命的本体性存在 第一章 生命需要：生命的动力源 一、理解生命需要 二、自爱是生命的需要 三、审美式生存 第二章 生命情感：生命的“晴雨表” 一、理解生命与情感 二、生命与亲情 三、生命与友情 四、生命与爱情 第三章 生命体验：生命的存在方式 一、体验是生命的存在方式 二、生命在体验中生成德性、智慧与美 三、在生命历程中体验生命真善美 第四章 生命智慧：生命的“守护神” 一、理解生命智慧 二、生命智慧的显现与价值 三、生命智慧的陶养路径 第五章 生命表达：生命样态的展现 一、生命表达及其意义 二、大学生生命表达的方式 三、追求生命真善美之表达 第六章 生命价值：生命高于一切 一、理解价值与生命价值 二、生命价值的表现样态 三、大学生生命价值的实现 第七章 生命死亡：赋予生命意义 一、死亡、死亡意识与濒死体验 二、传统文化中的死亡及其意义 三、死亡敬畏与生命伦理 第二编 生命的关系性存在 第八章 挑战：生命的存在常态 一、挑战与生命相伴相生 二、挑战是生命成长的机遇 三、拥抱挑战是生命的靓丽姿态 第九章 适应：生命的存在保障 一、理解生命与适应 二、大学生生命适应困惑 三、大学生生命适应的路径 第十章 生涯：生命的职场展现 一、生涯与生命的关系 二、大学生生涯规划现状与分析 三、大学生做好生涯规划 第十一章 责任：生命的内在使命 一、生命与责任的关系 二、大学生的生命角色与生命责任 三、大学生责任生命形成的策略 第十二章 尊重：生命的尊严所需 一、尊重生命和生命尊严 二、尊重生命就是尊重生命的特性