给孩子的积极教育课

\"畏惧教育　·从父母的需求出发 　　　　　·看到孩子的缺点 　　　　　·惩罚，吼叫，责打，威胁 　　　　　·培养顺从的孩子 积极教育　·从孩子的需求出发 　　　　　·看到孩子的积极天性 　　　　　·爱，理解，奖励，支持 　　　　　·养育幸福出色的孩子 　　 一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。作为父母，我们最重要的是认清、尊重孩子的天性，支持他们自然而独特地成长。我们无须依据自己的期望，塑造我们想要的下一代，因为父母的责任在于给孩子更理性的爱和支持，为孩子这粒种子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、发芽、开花、结果。 《给孩子的积极教育课》是约翰·格雷博士家庭教育集大成之作，作者毫不藏私地阐释了积极教育的心法与技巧，有助于父母更好地支持孩子的自然成长，成就孩子的绽放人生。\"

\"作者简介 [美]约翰·格雷（John Gray） 斯坦福大学心理学博士，美国注册家庭治疗师，国际知名的人际关系和沟通专家。他是美国《家庭期刊》顾问编委，婚姻及家庭咨询国际协会指导委员，美国咨询学会指导委员，美国心理诊断协会指导委员。他是10部畅销书的作者，其著名作品《男人来自火星，女人来自金星》在全世界累计销售1亿多册。本书是他的又一部著名畅销作品。 译者简介 周建华 约翰·格雷博士指定的中文翻译，畅销书《男人来自火星，女人来自金星》译者。 自信英语创始人，著有《与老外交朋友》。 杨晓贤 高级译员，《男人来自火星，女人来自金星》译者。\"

\"推荐语 / 01 引 言 / 07 上篇 　 从畏惧教育到积极教育 第1讲 孩子来自天堂 / 003 每个孩子都有其独特的问题 / 005 积极教育的五大心法 / 008 教育孩子要预见各种潜在可能 / 019 第2讲 五大心法起作用的原理 / 023 养育孩子的压力 / 0252 教育方法需更新换代 / 026 从畏惧教育到积极教育 / 027 暴力只能导致暴力 / 029 为什么孩子会变得难以管教且破坏力强 / 031 教育观念的全球性转变 / 033 中篇 　 积极教育的五大心法 第3 讲 接纳孩子的与众不同 / 039 性别差异：性别不同，需求不同 / 041 解压方式差异：男孩会忘记，女孩会记住 / 052 性情差异：适用于你的不一定适用于孩子 / 054 体形差异：身体健康最重要 / 057 智力差异：了解并培养孩子的天赋 / 058 学习速度差异：其实孩子各有所长 / 064 正确看待差异 / 066 第4 讲 允许孩子犯错 / 069 从无知到承担责任 / 070 孩子的学习曲线 / 0763 “你不会因犯错而被惩罚” / 078 “尽你最大的努力就好” / 088 如果不允许孩子犯错 / 091 父母也要允许自己犯错 / 101 第5 讲 允许孩子表达消极情绪 / 103 情绪处理的重要性 / 105 强烈的失落情绪需要出口 / 106 适时、适当地表达情绪 / 107 表达情绪是有好处的 / 108 如果父母不会处理自己的情绪 / 114 不要与孩子交流自己的感觉 / 116 不要直接询问孩子有何感觉 / 118 父母压抑什么，孩子就会呈现什么 / 119 家里的“黑羊” / 120 第6 讲 允许孩子要求更多 / 123 允许要求更多，孩子会索求无度吗 / 125 感恩的美德与要求更多的激情 / 126 给孩子谈判的权利 / 127 如何学会说“不” / 130 以身作则教孩子提要求 / 132 要求的力量 / 1334 如果总是给予孩子太多 / 134 珍惜已经拥有的同样重要 / 135 离异父母如何对待孩子的要求 / 136 要求更多很正常 / 137 第7 讲 允许孩子说“不”，但父母才是主导者 / 139 父母怎样才能影响孩子 / 142 培养孩子的逻辑思维能力 / 143 孩子需要安慰时，不要讲道理 / 144 别再过度期待 / 145 平衡“自由”与“管束” / 146 孩子的三个“9 年” / 149 认同父母与孩子的差距 / 152 父母离异对代际线的影响 / 153 如何管束十几岁的孩子 / 154 下篇 　 积极教育的实用技巧 第8 讲 让孩子合作的技巧 / 161 请求，但不要命令 / 1625 说“…… 好吗”，不用“能不能” / 164 不要反问孩子 / 168 表达要直截了当 / 169 无须解释 / 171 避免唠叨说教 / 173 不要用感觉来控制孩子 / 174 激发孩子合作的魔力词语 / 176 简单的回顾和练习 / 177 第9 讲 应对孩子反抗的技巧 / 181 最大程度减少孩子反抗的四大技巧 / 182 如何对待不同性情的孩子 / 184 为什么孩子会反抗父母 / 203 耐心倾听孩子的心声 / 206 严厉型教育 / 209 溺爱型教育 / 212 让孩子学会延迟满足 / 214 了解并满足孩子的真正需要 / 216 第10 讲 更有效激励孩子的技巧 / 217 惩罚正在失去其重要地位 / 218 用奖励替代处罚 / 223 理解型的奖励 / 2336 根据孩子的性情表达奖励 / 235 常备一些“奖品” / 237 在公共场合如何应付孩子吵闹 / 241 如何奖励十几岁的孩子 / 242 奖励就像甜点 / 243 不要从自然后果中学习 / 244 对奖励的担忧 / 246 第11 讲 维护父母主导地位的技巧 / 247 必要时用命令维护主导地位 / 248 命令时，不要带着情绪 / 249 吼叫是没用的 / 251 用肯定性命令 / 252 命令，但不必解释 / 255 如何命令十几岁的孩子 / 256 解释会让孩子的反抗变本加厉 / 258 第12 讲 父母重拾控制的技巧 / 263 “暂停”的必要性 / 265 理想的“暂停” / 267 向孩子解释“暂停” / 268 使用“暂停”时的常见错误 / 269 调整意愿≠屈服 / 2737 何时“暂停”最好 / 275 当“暂停”无效时 / 276 第13 讲 积极拥护积极教育 / 279 父母与孩子的关系 / 280 再说说9 岁以前的孩子 / 283 再说说十几岁的孩子 / 285 如果孩子吸烟，你该如何应对 / 293 如果孩子说“脏话”，你怎么办 / 293 允许孩子自由表达想法 / 295 养育是个挑战 / 297 成就绽放人生的礼物 / 298 鸣谢 / 301\"