中国教育的传统、历史与现时代

本书收录的是我国著名教育史学家和教育家孙培青先生在不同时期发表的各种论文、写入教材和专著的章节、未刊讲话稿、人物回忆、前言和后记、所作序言和学术自述。多未曾发表，不乏真知灼见。主题大致偏于教育史学理论，主要包括中国教育的传统、中国教育的历史、教育史学、教育史评论，而以学术自述收官。其中《中国教育传统研究与教育改革》《教育史研究方法探讨》《感悟教育史》《认识学习教育史的意义》等尤值得一读。

孙培青（1933—2022），我国著名教育史学家和教育家。华东师大教育系教授、博士生导师。任华东师大教育系主任、中国教育学会教育史分会理事长。享受国务院特殊津贴专家。一生从事中国教育思想史和教育制度史研究与教学，尤擅隋唐五代教育和考试研究，著、编有《中国教育史》、《隋唐五代教育论著选》、《中华大典·教育典》（十三卷）等。成果获国家出版奖、首届全国教材建设奖（高等教育类）一等奖等。

目录 中国教育的传统／１ 　中国教育传统研究与教育改革／３ 　中华优秀教育传统探讨／１７ 　中华传统教育精神／３９ 　教育改革与优秀教育传统的继承／６１ 中国教育的历史／７７ 　中国教育史概要／７９ 　中国原始时期的教育／１１８ 　夏、商、西周与春秋时期的教育／１３８ 　学术自由的稷下学宫／１７６ 　论“焚书坑儒”／１９３ 　隋唐时期的教育／２０６ 　试论唐代《五经正义》编写的历史经验／２７７ 　试论贞观时期官学发展的原因／２９４ 　唐代考试初探／３１６ 　论唐代广文馆的兴废／３４１ 　宋代的教育管理／３５２ 　清代前期的教育管理／４１０ 　中国历代教育的主要特征／４５９ 　对中国教育管理发展的基本认识／４７６ 　对科举制度的再认识／４８５ 　南京国民政府时期的教育／５０３ 教育史学／５３９ 　教育历史可以借鉴／５４１ 　教育史研究方法探讨／５４８ 　学位论文锻炼独立科研能力／５６４ 　中国教育史研究的发展趋势／５７１ 　展望２１世纪的教育史研究／５８４ 　教育史学科未来的几个问题／５９６ 　感悟教育史／６０５ 教育史评论／６１７ 　《中国教育史》第一版前言／６１９ 　《中国教育史》修订版前言／６２２ 　《中国教育史》第三版前言／６２５ 　《中国教育史》第四版前言／６２７ 　《中国教育管理史》第一版前言／６３２ 　《中国教育管理史》第二版前言／６３５ 　《中外教育比较史纲》第一卷引言／６３７ 　教育思想史所探究和回答的问题／６４２ 　从先秦到隋唐教育思想的基本阶段与线索／６４９ 　陈东原对中国教育史研究的贡献／６５７ 　《沈灌群教育论稿》编后记／６７５ 　《孟宪承讲录》整理后记／６７７ 　《孟宪承谈话录》整理后记／６７９ 　杜成宪著《早期儒家学习范畴研究》序／６８１ 　张建仁著《明代教育管理制度研究》序／６８５ 　李军著《玄儒佛道教育理论比较研究》序／６８８ 　刘桂林著《中国近代职业教育思想研究》序／６９３ 　李露著《中国近代教育立法研究》序／６９８ 　张伟平著《教育会社与中国教育近代化》序／７０２ 　张学强著《拒斥与吸收———教育视域中的理学与佛学关系 　　研究》序／７０７ 　王伦信著《清末民国时期中学教育研究》序／７１０ 　张平海著《现代化视野下的中国教育（１８６２—１９２２）》序／７１４ 　李剑萍著《２０世纪中国教育问题研究》序／７２０ 　邓洪波主编《中国书院学规集成》序／７２４ 　《中华大典·教育典》序／７２９ 　展示书院文化的佳作／７３３ 自述／７３５ 　求学之路多艰辛／７３７ 　认识学习教育史的意义／７５０ 编后记／７５６