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内容简介

本书锚定应用型卓越人才培养目标，基于场景体验、思创融通、专创融合、科教融汇等概念内涵界定、认知特点把握和实践动能发挥，多视角诠释中国文化游习的“古今通义”“中西通理”特质，并依此凸显“知行合一” 理念与“学以致用”宗旨，着力探索体验式、融合式、创新型育人模式和实践路径。著作集中呈现了“跨越时空的美丽”“连接未来的阶梯”“ 体验认知的模式”“融合构建的路径”和“知行合一的磨砺 ”五章内容，深层次剖析了应用型卓越人才培养所依附的文化内核，通过个性化的学思践悟，循序渐进地构建应用型卓越人才培养模式，熔炼中国文化游习的精神内核、研学新知和实用价值，为热衷于应用型卓越人才培养的爱好者提供参照模式与实践路径。

第一章跨越时空的美丽第一节中国文化游习的古今通义品鉴第二节中国文化游习的实践载体第三节中国文化游习的时代意蕴思辨第二章连接未来的阶梯第一节升增自我研习智慧的推衍策略第二节开拓文化繁荣格局的国际思维第三节文化游习原创的通联实践价值第三章体验认知的模式第一节应用型卓越人才概念界定与内涵解读第二节应用型卓越人才培养模式的分类引介第三节应用型卓越人才体验式培养模式实践第四节应用型卓越人才体验式培养路径探究第五节应用型卓越人才体验式培养典型案例第四章融合构建的路径第一节坚定文化自信，审视卓越人才培养实践第二节应用型卓越人才融合式培养的基本特征第三节应用型卓越人才融合式培养的主要体现第四节应用型卓越人才融合式培养的核心目标第五节应用型卓越人才融合式培养的实践路径第六节应用型卓越人才融合式培养的创新之处第七节应用型卓越人才融合式培养的实践成效第五章知行合一的磨砺第一节在永远的江河中积淀文化素养第二节在美丽的乡愁中寻求心智力量第三节在行走的芳香中蓄存内涵滋养第四节在探求的旅途中丰富认知体验第五节余篇参考文献后记

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