基础外语教育与研究：第二辑

本书第二辑是关于我国 基础外语教育的集刊，设有 “名家论坛”“新课程新教材 建设”“教学任务设计”“研究 方法”“课程设计指南”“课堂 观察实例”“测试与评价”等 栏目。旨在推动我国基础教 育外语教育教学的改革与发 展，总结我国基础外语教学 的经验和成果，满足我国中 小学外语教师的科研需要。 本书定期邀请国内外知名学 者就外语教学重大问题、前 沿问题发表看法；集合全国 各地一线教师和教研员关于 外语教学方法、教学任务设 计、测试与评价方面的文章 ；为全国中小学教师提供相 关的教学资源和教学建议， 促进国内中小学外语教师的 成长和发展。

名家论坛 今天我们应该怎么学语法 加强培养中学生的外语阅读能力是新时代赋予我们的重任 高中英语新教材的特色及使用中发现的问题与对策 核心素养视域下高中英语新课程实施策略探究 编写出版推动科研，教学实践促进提高——浙江省衢州第二中学外语组专业发展之路 新课程新教材建设 中国内地与香港特别行政区最新义务教育英语课标的对比研究 应用语言学视角下英语新课标解读及其教学落地 培养英语学科核心素养的高中英语阅读教学设计——以人教版Module 8 Unit 1 Reading：California为例 基于语篇研读的高中英语阅读教学实践——以上外版必修第二册Unit 1 The’Natural Garden为例 认知隐喻视角下译林版高中英语新教材中文学语篇的衔接和连贯性分析 译林版高中英语教材使用中的困惑及应对策略 主题意义引领下，依据活动观设计提问，提升学生的思维品质 教学任务设计 创设立体体验多维发展思维——浅谈小学英语绘本阅读教学中发展学生思维能力的途径 外语报刊阅读教学提升学生阅读理解能力的教学探索——以2020年“赋教杯”教学设计大赛为例 基于深度学习的高三英语备考合作探究活动 跨语言视角下解构与重构在上海高考汉译英中的应用 双减背景下初中英语综合实践作业设计探索——以《英语》(牛津上海版)7A M3 Diet and health综合实践作业为例 依托英语阅读提升写作能力——以九年级英语阅读课为例 课程设计指南 信息技术与初中英语过程性写作融合的教学实践初探 文本解读视域下高中生思维品质培养的实践路径——以A Pionee for All People为例 基于PBL模式的初中英语综合实践作业的设计与实施——以《英语》(牛津上海版)7A M2 U7 Signs around us为例 智慧课堂中基于数据可视化的精准教学实践与研究 研究方法 基于认知风格开展因材施教 KUD目标模式指向核心素养的英语学科大概念教学 跨文化意识在高中英语翻译教学中的体现与运用 测试与评价 基于大观念的小学英语纸笔测试命题原则与策略 基于高中英语课程内容的高考英语命题分析——以2021年高考英语全国乙卷为例 课堂观察实例 在初中英语教学中渗透国际理解教育实践探索——以人教版八年级上Unit 8饮食单元教学为例