教育政务数据开放体系与机制研究

本书立足全球开放数据 运动的大背景，阐释教育政 务数据开放的多维价值与基 本原则，构建教育政务数据 开放体系的基本框架，调研 分析全球五个主要国家的教 育政务数据开放现状，识别 影响教育政务数据开放的三 类关键因素，设计教育政务 数据开放的四种关键机制与 平台架构，最后总结得出十 项主要结论，提出四项前沿 议题。 本书适合教育行政部门 管理者、教育信息化研究者 、高等院校教育技术学/图 书情报学等专业学生，以及 企业中从事教育大数据产品 研发、运营和管理等相关工 作人员阅读。

杨现民，江苏师范大学智慧教育学院院长、教授、博士生导师，国家级一流本科专业建设点教育技术学专业负责人，江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队——信息化与智慧教育团队带头人。受聘教育部教育信息化发展规划编制专家、教育部教育现代化（教育信息化领域）专题研究专家，担任中国教育技术协会人工智能专业委员会常务理事、江苏省人工智能学会理事。入选江苏省“333高层次人才”培养工程、江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人、江苏省社科优青。主要从事智慧教育、教育大数据、技术支持教学变革、网络学习资源建设等研究。主持国家社科基金项目、国家自科基金项目、中国基础教育大数据蓝皮书项目等各类课题30余项，第一作者发表SSCI、CSSCI论文60余篇，获全国教育科学研究优秀成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、江苏省教学成果奖等省部级奖励5项。

第一章 全球开放数据运动与教育数据开放 第一节 全球开放数据运动 一 全球开放数据运动兴起 二 全球开放数据运动速描 第二节 教育数据开放的本质内涵 一 信息生态学视角下的数据开放 二 数据开放与开放数据的关系 三 教育数据开放的内涵、特征与层次 四 与教育开放的内在联系 第三节 教育数据开放的国际审视 第四节 教育数据开放的战略价值 一 教育数据开放是推进新时代更高质量、更高层次教育开放的重要动力 二 教育数据开放是实现教育数据资产增值的基本保障 三 教育数据开放是提升政府教育治理能力的有力举措 四 教育数据开放是推动教育行业发展的关键力量 五 教育数据开放是构建智慧教育新生态的基础条件 第五节 推进我国教育数据开放的实施路径 一 制定完备的教育数据开放政策 二 建立统一的教育数据开放平台 三 规划具有中国特色的教育数据开放路线 四 建立健全教育数据开放法律法规 五 设计高效、透明的教育数据开放运行机制 第二章 教育政务数据开放的体系框架 第一节 大数据时代教育电子政务新发展 一 大数据与大数据技术 二 教育数据价值发挥的基本逻辑 三 数据赋能教育电子政务进入新发展阶段 第二节 教育政务数据开放的价值与原则 一 教育政务数据开放的多维价值 二 教育政务数据开放的基本原则 第三节 教育政务数据开放的体系框架 一 教育政务数据开放体系的核心要素 二 教育政务数据开放的动阻力因子 三 教育政务数据开放的关键机制 第四节 教育政务数据开放的实施建议 一 构建教育政务数据开放的政策体系 二 解决教育政务数据开放的实践问题 三 完善教育政务数据开放的管理机制 四 创新教育政务开放数据的应用模式 五 开展教育政务数据开放的绩效评估 第三章 教育政务数据开放的现状调查 第一节 美国教育政务数据开放现状 一 美国教育政务数据开放的保障体系 二 美国教育政务开放数据的整体分析 三 对我国教育政务数据开放的启示 第二节 其他国家教育政务数据开放现状 一 英国教育政务数据开放概况 二 新西兰教育政务数据开放概况 三 新加坡教育政务数据开放概况 ……