美国联邦最高法院教育判例与教育法治变迁--聚文网

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内容简介

教育活动作为一种人类社会生活的日常现象，是人们日常交往的一种常态，也自然伴随着各种矛盾冲突。而法律体系的存在目的就是定分止争，解决矛盾纠纷。随着现代法律体系的逐步建立，与教育相关的矛盾冲突也很容易进入到法律诉讼的领域，寻求法律框架下的纠纷解决。本书选择判例视角切入研究美国教育法治问题，研究教育法制案件审理的司法解释，以及其衍生出的对于每项法条不同的判断标准。教育治理现代化是建设教育强国的重大课题，而依法治教是教育现代化的内在要求。在谨慎分析美国联邦最高法院判例的基础上进行分析和研究，能够为我们提供一条全新的视角去理解美国教育。同时通过多元化视角，本研究也试图为中国教育的法治化发展提供可以借鉴的经验以及解决方案。

绪论第一节理解美国联邦最高法院及其判决第二节联邦最高法院的教育情怀第三节拥有灵魂的“判例” 第一章美国政治结构与司法体系第一节三权分立的宏观政治架构第二节美国现行的司法体制第三节美国联邦宪法第四节美国宪法实施的核心原则第二章家长教育权的变迁第一节作为基础权利的教育选择权第二节群体教育选择第三节在家教育模式第四节课程内容的国家关注第三章教育机构权利的变迁第四章种族受教育权变迁第一节受压迫的黑人与沉睡的法院第二节最高法院的觉醒与努力第五章多元教育支持的变迁第一节提供教科书的政府行为第二节提供校车的政府行为第三节理解基础教育的公共性第六章学生权利的变迁第一节学校仪式的合宪性讨论第二节惩戒权的基本属性第三节表达权的行使界限第七章教师权利的变迁第一节教师表达的规则第二节正当程序的运用第八章校园歧视及其新近发展第一节肯定性行动的社会影响第二节白人抗争的持续反复第三节逆向歧视的融合发展结语：路漫漫其修远兮

美国联邦最高法院教育判例与教育法治变迁

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