班主任工作漫谈(精)

30多年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教育方式，引导学生自主学习的教学方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。本书即他的经典著作，以班主任工作为主题，涵盖了全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。包括班主任的自身定位，学生综合素质的培养，班级管理的人性化、自主化、个性化、特色化，高效的学习方法等，从指导思想到管理措施，再到工作细节，完美展现了作者扎实的理论功底、丰富的实践经验和别具一格的工作作风。 本书内容丰富，情感厚重，风格平实。大量生动感人的事例让人身临其境，富于故事性、趣味性、启发性和可操作性。深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒，具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量，被广大教师尊为必读教科书。很多学校、教育局、教委将本书作为培训教材。

魏书生，1950年生，1978年起在中学任教，特级教师。先后担任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记；兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。他始终坚守教学第一线，坚持上语文课，兼做班主任工作，保持平常心，是教书育人的模范。 魏书生在全国各地做报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章100多篇，主编、撰写20多本教育专著。 由于成绩卓著，魏书生先后获得“国家有突出贡献中青年专家”、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”等殊荣，当选为中国共产党第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表，被授予改革开放30年“中国教育时代人物”称号。

001 /　自 序 004 /　编辑的话 第一章 做什么样的班主任 002 /　多改变自己，少埋怨环境 004 /　多互助，少互斗 009 /　多学习，少批判 012 /　多抢挑重担，少推卸责任 015 /　选择积极角色进入生活 019 /　专业阅读，提高班主任工作效率 028 /　笑对人生 032 /　制怒，学生来帮忙 035 /　服装与发型 037 /　发展自己的长处 041 /　做园丁，当然收硕果 045 /　动力来自心的交流 ——答同行来信思 047 /　附：致魏书生老师的公开信 第二章 培养什么样的学生 052 /　培养什么样的学生 057 /　关注国外科技动态 060 /　外国同龄人怎样学 064 /　五千万年后的地球上 067 /　35 年后的班会 070 /　站在月球上想到的 072 /　强者敢于承认不足 074 /　“记者招待会” 079 /　广阔天地与“小马蹄坑” 083 /　两个自我 086 /　痛而后快 090 /　能受委屈的人才是强者 093 /　心灵的摄像机对准啥 096 /　尊人者，人尊之 098 /　立足长处，培养自信 101 /　放声高呼：我能成功 103 /　学会驾驶大脑这部汽车 105 /　青出于蓝——三代师生共期盼 第三章 班级管理人性化 108 /　条条大路通罗马 112 /　写日记——道德长跑 119 /　将近10 岁的《班级日报》 128 /　每天点一盏思想的灯 131 /　有三部分内容的座右铭 135 /　治病救人周 137 /　控制“三闲” 141 /　学生座位自愿组合 145 /　班级要做到“八有” 147 /　一粒瓜子壳1000 字说明书 149 /　播下关心的种子 151 /　开出了哭声的班会 第四章 日常管理自主化 154 /　选好常务班长 160 /　设立值周班长 161 /　设立值日班长 165 /　养鱼负责人——鱼长 167 /　养花负责人——花长 169 /　炉长 172 /　桌罩，专人负责检查 174 /　鼓励学生自荐 177 /　劳动不吃大锅饭 181 /　大扫除15 分钟结束 183 /　一分钟全班调好座位 185 /　两分半钟收好书费 187 /　班规班法 第五章 个案处理个性化 200 /　送别中教《送别》 203 /　和后进生组成互助组 206 /　孩子，请与我同行 208 /　犯错误，写说明书 213 /　犯错误，写心理病历 216 /　犯错误，唱歌 218 /　犯错误，做好事 221 /　选举“闲话能手” 224 /　说话接力本 226 /　糖衣药片和顺耳忠言 229 /　信为心之声、心之桥 232 /　于反复之间求上进 235 /　有时也需要留下学生 238 /　教师是亲子关系的黏合剂 第六章 集体生活特色化 242 /　变“？”为“！” 245 /　每天100 次仰卧起坐、俯卧撑 249 /　跑进快乐天地 250 /　游戏课 252 /　课前唱响一支歌 255 /　轮流教唱歌 259 /　摸鱼 261 /　打雪仗 263 /　河面上的接力赛 265 /　新年联欢会 270 /　寻找春天的踪迹 273 /　春到双台河 276 /　开荒种地 279 /　研究自身生物钟 第七章 高效学习有方法 282 /　培养学生的效率感 288 /　高效学习日 291 /　推开犹豫，雷厉风行 294 /　45 分钟写完2420 字 297 /　用好“边角余料” 301 /　一分钟竞赛 304 /　无规则数字板——提高注意力 306 /　语文课——学生自己讲 308 /　考前“独往独来”好 310 /　忠实于自己——考试不作弊 第八章 写在教育边上——日记摘抄（228 则） 314 /　战胜自我·超越自我（26 则） 317 /　胸怀·人际关系·思想方法（25 则） 320 /　事业·奉献·务实·惜阴（39 则） 325 /　教育改革·教育管理（26 则） 328 /　知人·育人（48 则） 333 /　开发大脑资源（5 则） 334 /　教学民主（13 则） 336 /　语文教学（31 则） 340 /　培养自学能力（15 则） 342 /　结束语