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内容简介

写作是运用有组织的语言文字反映客观事物、表达思想感情的一种社会实践活动。自有文字以来,写作就同人类结下了不解之缘。从学生作文到专家著书立说,从写信立约到起草总结报告,凡是用文字传情达意的活动,都是写作。怎样提高写作能力是社会普遍关心的一件大事。本书作为写作班的教材，从写作材料、主题、结构、语言运用、表达方式等方面对消息、通讯、报告文学、散文、杂文、学术论文、文艺批评、思想评论等写作体裁进行了论述，目的在于指导学生学习写作的基本知识和方法技巧,有效地进行写作训练,切实培养和提高写作能力。

作者简介

苏茜，女，回族，甘肃天水人，西北民族大学中国语言文学学部副主任，博士，副教授，硕士生导师，研究方向是文学理论。主讲课程：《大学写作》（本科）《文学概论》（本科）《马克思主义文学理论》（硕士）《文艺美学》（硕士）等。在国内外学术刊物发表论文20余篇，编写教材1部，主持完成甘肃省社科规划项目、校级科研项目多项，主持完成西北民族大学教育教学改革研究项目“《大学语文》课程教学改革研究”，主持完成西北民族大学校级精品课程建设项目“写作”。

\"【目录】：目录绪论１第一章材料５第一节材料的概念、分类和作用５第二节材料的积累与选择１０第二章主题３１第一节主题的概念和作用３１第二节主题的确立与提炼３７第三章结构５９第一节结构的含义和要求５９第二节文章结构的组成要素６５第四章语言运用９４第一节学习语言的重要性９４第二节学习语言的途径９５第三节学习语言应注意的问题９８第四节如何运用语言１０１第五章表达方式１２０第一节叙述１２０第二节描写１２５第三节抒情１３２第四节议论１３６第五节说明１４２第六章消息１５３第一节消息的含义和要素１５３第二节消息的分类１５４第三节消息的特点１６２第四节消息的写作１６５第七章通讯１８６第一节通讯的概念和种类１８６第二节通讯的特点１８８第三节通讯的写作１９０第八章报告文学２１１第一节报告文学的含义２１１第二节报告文学的分类２１２第三节报告文学的特点２１３第四节报告文学的写作２１９第九章散文２４１第一节散文的含义、分类和特点２４１第二节散文的写作２５６第十章杂文２７８第一节杂文的含义、分类和特点２７８第二节杂文的写作２８６第十一章学术论文２９９第一节学术论文的含义和特点２９９第二节学术论文的写作３０４第十二章文艺批评３３２第一节文艺批评的概念和类型３３２第二节文艺评论的作用３３４第三节文艺批评者需具备的素养３３９第四节文艺评论的写作３４３第十三章思想评论３５８第一节思想评论的概念３５８第二节思想评论的特点３６１第三节思想评论的写作３６８

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