本书系国家社科基金（教育学）青年课题“中国‘在家上学’的教育实践与监管政策研究”（课题批准号：CHA160211）的成果。本书动态呈现了中国“在家上学”现象的发展历程，探寻其出现的内在动因，深入描述和解读其教育实践的表现形态和运作过程，分析中国“在家上学”的具体成效与评判标准。在此基础上，提出针对性的“在家上学”教育质量保障体系政策设计和“在家在校混合制”的学校体制改革设计，引导、促进和规范“在家上学”现象良性发展，使之成为学校教育的有益补充。本书适合教育研究者、教师、学校管理者及家长阅读。
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