大学生英语听说能力培养理论与实践探索--聚文网

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内容简介

本书以培养大学生英语口语交际能力为目标，以听促说、听说一体，对有效提高大学生英语听力能力和口语能力进行了理论和实践的深入探索，主要内容包括对二语习得理论流派的评述， “听”“说”能力的具体内涵和培养的理论问题，我国英语专业听说教学的现状及存在的问题等，抓住听说能力培养的核心问题，提出“听说一体”的听说教学原则，并探讨听力和口语子能力的习得与测评。同时，笔者认为，英语听说读写四种能力是相互依赖、相互渗透、互为基础的。写作的训练应该贯穿整个听说的全过程。经常练习写作，可以巩固和发展听说能力，有助于提高语言使用的准确性。

第一章英语专业学生语音能力调查和研究英语专业一年级本科生语音能力抽样调查二语语音习得的最终水平——兼谈二语语音教学标准 Praat与英语语调学习中国英语学习者英语名词重音习得研究独立学院学生语音学习策略调查反复聆听模仿与中国英语学生重音模式习得研究中国学生英语朗读口语重音评测设计第二章英语听说能力培养和实践研究以培养口头演讲展示能力为目标的博士生英语口语教学综合培养听力技能提高语言交际水平配对录音——博士生英语听说课大班教学方法的解决方案英语学生焦虑感和听力理解的关系从同伴反馈看学术英语口头演讲评价标准论实践背景下大学生英语实践能力的培养以反思性任务促进英专学生听力能力发展英语听力评价中的互动性输入第三章翻转课堂研究翻转课堂模式下微课设计和实践中的问题和解决方案翻转课堂学习模式下外语学习者焦虑研究翻转课堂写作焦虑对策研究线上教育互动的实践探索——以综合英语课程线上小组课堂活动为例第四章二语习得理论与实践研究模仿与语言学习关于系统教育结束后中国英语学习者英语语言能力流损研究的必要性练习频次与英语说明文写作频次作用和自我修改在二语写作中的作用参考文献

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