C语言程序设计(第2版)

本书为“十四五”职业教 育国家规划教材。 本书以程序设计为主线 、以编程应用为驱动，通过 案例引入教学内容，重点讲 解程序设计的思想和方法， 分析程序逻辑，并介绍相关 的C语言知识。在结构设计 上强调实践，使学生在课程 学习的第1周起就开始练习 编程，并贯穿始终。在内容 设计上采用“理论+实训”高 度融合的模式，实现了“教- 学-做”的有机结合，通过大 量的实际案例提升学生学习 的积极性。 本书共分为基础技能部 分、提升技能部分和综合技 能部分3个部分。基础技能 部分为第1章～第5章，提升 技能部分为第7章～第10章 ，综合技能部分为第6章和 第11章。按照“螺旋形”的提 升模式组织教学内容，精心 设计了117个基础案例和2 个项目案例，按照“单个技 能点练习-阶段项目技能练 习-课程项目技能练习”的练 习过程，快速高效地提升学 生的专业技能。本书采 用“Visual C++6.0”“Dev-C ++”和“Microsoft VisualC ++ 2010学习版”作为编译 环境，符合目前各种教学和 考试大纲的要求。 本书配有微课视频、课 程标准、授课计划、授课用 PPT、案例素材、项目源代 码、习题答案及解析等数字 化学习资源。与本书配套的 数字课程“C语言程序设计” 在“智慧职教”平台 （www.icve.com.cn）上线 ，读者可以登录平台进行在 线学习，授课教师可以调用 本课程构建符合自身教学特 色的SPOC课程，详见“智慧 职教”服务指南。本书同时 配有MOOC课程，读者可以 访问“智慧职教MOOC学院” （mooc.icve.com.cn）进行 在线开放课程学习。教师也 可发邮件至编辑邮箱 1548103297@qq.com获取 相关教学资源。 本书面向高等职业教育 ，教材编写充分考虑高等职 业院校学生的学习基础、学 习习惯和培养目标，案例取 材于生产、生活实际，程序 书写遵循企业规范，充分体 现职业性。本书可作为高等 职业院校和应用型本科院校 程序设计课程的教材，也可 作为全国计算机等级考试二 级C语言程序设计及各类培 训班的教材。

第1章 C语言概述和编译环境 1.1 认识第一个C语言程序 1.2 算法与流程图 1.2.1 算法 1.2.2 流程图 1.3 C语言的发展和语法单位 1.3.1 C语言的发展与特点 1.3.2 C语言的主要“单词” 1.3.3 C语言的主要语法单位 1.4 实现问题求解的过程 1.4.1 问题分析和算法设计 1.4.2 编辑程序 1.4.3 编译程序 1.4.4 运行和调试程序 1.5 技能训练：使用Visual C++ 6.0和Dev-C++编辑和运行程序 1.5.1 C语言程序的开发过程 1.5.2 Visual C++ 6.0的使用 1.5.3 Dev-C++的使用 本章小结 习题1 第2章 数据运算和输入输出 2.1 输出短语和图形 2.1.1 程序解析 2.1.2 常量 2.1.3 技能训练：输出图形 2.2 交换两个变量的值 2.2.1 程序解析 2.2.2 变量 2.2.3 常用数据类型 2.2.4 技能训练：输出字符的ASCII码值 2.3 求两个整数的平均值 2.3.1 程序解析 2.3.2 类型转换 2.3.3 技能训练：求两个整数的和差积商 2.4 计算圆的周长和面积 2.4.1 程序解析 2.4.2 格式化输出函数printf() 2.4.3 格式化输入函数scnf() 2.4.4 技能训练：以不同进制的形式输出从键盘输入的整数 2.4.5 字符输入函数getchar()和输出函数putchar() 2.4.6 技能训练：温度单位转换 2.5 求两个数的较大数 2.5.1 程序解析 2.5.2 算术运算符和算术表达式 2.5.3 技能训练：两个整数的算术运算 2.5.4 赋值运算符和赋值表达式 2.5.5 关系运算符和关系表达式 2.5.6 逻辑运算符和逻辑表达式 2.5.7 其他运算符和表达式 2.5.8 技能训练：判断两个整数的大小关系