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教育传播学

教育传播学

  • 字数: 280
  • 出版社: 高等教育
  • 作者: 编者:胡钦太//胡小勇|责编:刘艳
  • 商品条码: 9787040605839
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 291
  • 出版年份: 2023
  • 印次: 1
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精选
内容简介
本书在总结国内外教育 传播学相关研究成果的基础 上,对教育传播的基本概念 、基本理论、基本过程和基 本模式做了系统、全面的阐 释。本书共分六个模块,分 别是走进教育传播学、教育 传播过程与模式、教育传播 信息与媒体、教育传播中的 主体与客体、教育传播环境 ,以及教育传播效果与优化 。本书注重理论联系实际, 每个模块都给出了若干个活 动,让读者在理解教育传播 学理论和概念的同时,掌握 其应用技术和方法。 本书可作为高等学校教 育技术学专业教育传播学课 程教材,也可作为教育技术 工作者、教育理论研究者的 参考读物。
作者简介
胡钦太,教育学博士,教授,博导,华南师范大学副校长,兼任 高等学校教育技术与方法专业教学指导委员会委员、教育技术专业教学指导分委员会副主任委员,中国教育发展战略学会理事、广州市科协常委。长期从事教育技术学与新闻传播学等相关领域的教学、研究和管理工作,主持和完成省、部、厅级项目30多项,承担多个与申请课题相关的项目,包括国家社科基金教育学课题等。发表论文数十篇,出版专著多部,其中专著代表作《信息时代的教育传播研究:理论与实践》获广东省哲学社会科学成果二等奖。 林晓凡,在读博士,研究方向为信息化教育与传播。在核心期刊发表论文7篇。参与了国家自然科学基金《移动学习行为感知下教育资源语义组织与存储优化研究》、 ·中国移动基金项目《教育信息化理论研究》、广东省人文社科重点研究基地项目《新媒体的社会教育功能及其传播模式研究>、广东省教育信息化2014—2015年度调研工作。2013年获国家“挑战杯”科技竞赛二等奖、广东省“挑战杯”科技竞赛特等奖。
目录
模块一 走进教育传播学 活动1 认识传播 第1步 理解传播的定义 第2步 讨论传播的方式 第3步 讨论传播的功能 活动2 认识教育传播 第1步 理解教育传播的内涵 第2步 熟悉教育传播的演进 第3步 探讨信息时代的教育传播变革 活动3 认识教育传播学 第1步 理解教育传播学 第2步 回顾教育传播学的历史与发展 模块二 教育传播过程与模式 活动1 理解教育传播过程 第1步 理解教育传播过程 第2步 熟悉教育传播过程的要素 第3步 识别教育传播过程的不同阶段 活动2 设计教育传播过程 第1步 设计教育信息 第2步 设计教育媒体 第3步 设计学习环境 第4步 组织教学活动 第5步 评价教学效果 活动3 理解教育传播模式 第1步 回顾经典传播模式 第2步 熟悉典型教育传播模式 模块三 教育传播信息与媒体 模块四 教育传播中的主体与客体 模块五 教育传播环境 模块六 教育传播效果与优化 参考文献 后记

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