中国现代学校道德教育的变革与重构--聚文网

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内容简介

中国古代朴素哲学思想通过观察社会生活而阐述事物发展过程中关键因素，并产生了众多文本和哲理。本书以读懂和理解古代朴素哲学思想为原则，阐释其哲学意涵，并对其哲理思想对生态文明建设的启示进行论述。本书基于“逻辑合理”的原则，得出了若干新的认识，而不拘泥于传统的解读。如，对“谦谦君子，用涉大川”的解读,本书作者认为，合理断句应为“谦谦，君子用涉大川”，其含义是: 事物发展过程中，相关行为者为了公共利益,应各自约束自身行为，这样才有利于实施公共大事。本书以古代朴素哲理论述了其对生态文明建设的启示。如，“泰，小往大来,吉，亨”，对生态文明建设的启示是:经济活动，就是要尽可能减少成本，而增加收益。尤其是要尽可能降低自然资源消耗和生态环境损耗，来获取更大的经济收益。如果以大投入、大消耗来获取大利益，那么，这样的经济活动，既缺乏效率合理性，也缺乏生态环境方面的合理性。

作者简介

程红艳，湖北随州人，1975年10月出生，女，汉族，博士、教授、博士生导师。主要研究方向为基础教育变革、教育哲学和公民道德教育。目前为湖北省少先队工作学会会长、湖北省中小学德育学会副秘书长、华中师范大学道德教育研究所副所长、湖北省人文社科基地“湖北学校德育中心”副主任，亚太地区道德教育联盟（APNME）常务理事。在核心期刊发表论文70余篇，其中多篇论文被中国社会科学文摘、教育学、人大复印报刊资料转载。已出版4部个人学术著作，主持国家级课题2项，省部级课题4项，获2009年武汉市社科成果优秀奖。 2004年于华东师范大学获教育学博士学位；2005-2008年于南京师范大学博士后流动站从事博士后研究，2011-2012年赴美国马里兰大学访学一年。代表著作为《为了公平与质量》（山东人民出版社2015年版）、《儿童自由与学校变革》（人民教育出版社2012年出版）、《中等教育均衡发展研究》（华中师范大学出版社2010年出版）。

中国现代学校道德教育的变革与重构>>><<<目录导言第一章中国道德教育理论现代化的历史探索第一节改革开放前德育理论发展第二节改革开放40余年德育理论发展历程梳理第三节改革开放40余年德育理论研究特点评述第二章大中小学生道德发展的现状研究第一节中小学生道德发展调研第二节大学生精神信仰和道德价值观念研究第三节大学生道德发展的两难问题第四节大中小学生思想政治发展状况调研第三章现代学校德育的文化重构第一节优秀传统文化教育的复归第二节优秀传统文化教育的个案研究第三节立足于中国文化的德育现代化第四章现代学校德育的目标重构第一节价值多元与价值共识第二节公民正义感的培育第三节培养道德主体的关心能力第四节相对主义时代的公民教育第五节建构个体的道德信仰第五章现代学校德育的功能重构第一节规范本位道德教育实践的问题第二节社会生态论视野下学校道德教育的视域转换第三节学校道德教育“育人本位”的现实策略第六章现代学校德育的实践方法重构第一节积极德育的理论诉求第二节积极德育模式的实践要旨第三节积极德育模式的实践策略结语：寻找可信又可爱的道德教育附录参考文献

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