中国大学生学习力模型研究--聚文网

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内容简介

学习力是衡量终身学习能力的关键指标。本书在学习心理学和系统动力学理论基础上，提出了大学生学习力的理论模型；依托“国家大学生学情调查（NCSS）数据库”，采用横纵向数据呈现了立体式和动静结合的学习力模型，分析了中国大学生学习力模型的影响因素及其动态发展特征；运用质性研究方法挖掘学习卓越大学生学习力模型的特殊性，综合提出了大学生学习力提升的有效路径。

作者简介

王芳，北京师范大学教育学学士，厦门大学教育学博士，华南理工大学博士后、助理研究员。研究方向为大学生学习发展、教育管理、教育政策。荣获省级优秀博士学位论文、省级优秀社会科学成果奖等荣誉，主持国家自然科学基金、国家社会科学基金、中国博士后科学基金等项目。在《教育研究》等权威刊物发表多篇学术论文，专著一部。

第一章绪论第一节研究缘起第二节研究背景第三节研究问题第四节研究意义第二章研究综述与理论分析第一节学习力的研究综述第二节大学生学习的研究综述第三节理论模型与概念框架第三章研究设计第一节研究问题与分析框架第二节研究方法第三节研究的信效度与伦理第四章中国大学生学习力的实证模型建构第一节中国大学生学习力要素的特征描述第二节中国大学生学习力的实证模型分析第三节本章小结第五章中国大学生学习力模型的影响因素分析第一节个体层面因素对中国大学生学习力模型的影啊分析第二节中微观环境因素对中国大学生学习力模型的影响分析第三节宏观环境因素对中国大学生学习力模型的影响分析第四节本章小结第六章中国大学生学习力模型的动态发展特征第一节中国大学生学习力追踪调查的基本情况第二节中国大学生学习力的动态发展模型第三节本章小结第七章学习卓越大学生学习力模型的特殊性探索第一节一位学习卓越大学生的个案调查第二节学习卓越大学生学习力模型的作用机制第三节本章小结第八章研究结论与建议第一节中国大学生学习力模型研究的基本结论第二节中国大学生学习力模型研究的综合结论第三节对策与建议附录受访者信息与代码表参考文献索引后记

中国大学生学习力模型研究

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