0—3岁婴幼儿游戏设计--聚文网

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内容简介

本书从0-3岁婴幼儿的身心特点及托育机构保育、教育实际工作出发，比较了托有机物13岁幼儿游戏活动与幼儿园3-6岁幼儿游戏活动的差异，阐述了托育机构中游戏课程化与课程游戏化的内涵，介绍了托育机构婴幼儿认知、语言、社会、动作、音乐、美术六大领域游戏设计的基本原则、内容、方法，并遴选出托育机构优秀的游戏设计方案供学习者参考。每个领域游戏配有详案以便学习者更直观地了解婴幼儿游戏实施中的各个环节。本书共分为七个部分，分别是：认识0-3岁婴幼儿游戏、婴幼儿认知领域游戏设计、婴幼儿语言领域游戏设计、婴幼儿社会领域游戏设计、婴幼儿动作领域游戏设计、婴幼儿音乐领域游戏设计、婴幼儿美术领域游戏设计。本书适合高职专科、职教本科、五年制高职院校婴幼儿托育服务与管理、婴幼儿发展与健康管理、早期教育及相关专业学生使用，也可作为托育机构从业人员入职后参考用书，还可供广大婴幼儿保育与教育研究者和家长阅读参考。

作者简介

文颐，四川省高校人文社科重点研究基地O-3岁儿童早期发展与教育研究中心常务副主任，成都师范学院教授、中国教育学会学前教育专业委员会副理事、四川省心理学会学前儿童心理与教育专业委员会主任、四川省早期教育行业协会专家顾问。主编、参编教材及撰写相关专著其六部，发表与O-3岁婴儿教育相关论文三十余篇。负责或参与的科研项目包括：全国中小学教师继续教育远程非学历培训课程资源开发项目“现代幼儿教育观念与实践”、四川省教育厅高等教育人才培养质量和教学改革项目等。

导论认识0-3岁婴幼儿游戏职场体验 “真”游戏还是“假”游戏？基础理论一、婴幼儿游戏的内涵和种类二、婴幼儿游戏指向的核心能力三、婴幼儿游戏活动的特点岗位应用托育机构游戏方案设计思路赛证融通一、保育师职业认证要求二、赛题模拟项目一婴幼儿认知领域游戏设计职场体验认识颜色的微微基础理论一、婴幼儿认知领域游戏的内容与价值二、婴幼儿认知领域游戏设计的特殊性三、婴幼儿认知领域游戏设计的原则与方法岗位应用托育机构游戏方案设计案例赛证融通一、保育师职业认证要求二、赛题模拟项目二婴幼儿语言领域游戏设计职场体验这样的对话是语言学习吗？基础理论一、婴幼儿语言领域游戏的价值二、婴幼儿语言领域游戏设计的特殊性三、婴幼儿语言领域游戏设计的原则与方法岗位应用托育机构游戏方案设计案例赛证融通一、保育师职业认证要求二、赛题模拟项目三婴幼儿社会领域游戏设计职场体验老师，我该怎么办？基础理论一、婴幼儿社会领域游戏的内容与价值二、婴幼儿社会领域游戏设计的特殊性三、婴幼儿社会领域游戏设计的原则与方法岗位应用托育机构游戏方案设计案例赛证融通一、保育师职业认证要求二、赛题模拟项目四婴幼儿动作领域游戏设计职场体验橙子老师的焦虑基础理论一、婴幼儿动作领域游戏的内容与价值二、婴幼儿动作领域游戏设计的特殊性三、婴幼儿动作领域游戏设计的原则与方法

0—3岁婴幼儿游戏设计

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