融以至善德技并修

本书共分六章，第一章 主要讨论校企共同体的内涵 和发展历程，第二章分析校 企共同体迭代升级的理论基 础及实践路径，第三章讨论 基于校企共同体迭代升级的 人才培养创新改革，第四章 讨论基于校企共同体迭代升 级的“三教”创新改革，第五 章讨论基于校企共同体迭代 升级的科研、社会服务与校 园文化创新改革，第六章讨 论基于校企共同体迭代升级 的内部治理创新改革。

第一章 校企共同体概述 第一节 校企共同体的内涵特征 第二节 校企共同体的发展历程 第三节 校企共同体的杭职实践 第二章 校企共同体迭代升级的理论基础及实践路径 第一节 共同体理论 第二节 校企共同体迭代升级理论基础 第三节 校企共同体迭代升级的实践路径 第三章 基于校企共同体迭代升级的人才培养创新改革 第一节 专业群改革实践 案例3-1：专业数字转型升级服务杭州“5+3”产业集群发展 案例3-2：开发、融入行业标准，构建类型特色鲜明的电梯专业教学新形态 案例3-3：服装专业群“岗课赛证创”课程体系创新构建 案例3-4：专企融合，构建高水平产教融合实训基地 案例3-5：深耕“校企共同体”，不断擦亮产教融合之“达利现象”金名片 第二节 人才培养模式改革实践 案例3-6：一体两院，同生共长：电梯类技术技能人才培养生态构建与实践 案例3-7：研学共融，精准培养，深化纺织服装创新型技术技能人才培养“双元模式” 案例3-8：个性化培养，因材施教：深化“工作室导师制”培养拔尖创新人才 案例3-9：新活力，新作为：依托“校企共同体”深入推进现代学徒制育人改革 第三节 国际化合作办学改革实践 案例3-10：推进对非合作，服务“一带一路”建设 案例3-11：“校校企”联动：在中菲院校合作中探寻酒店人才培养新模式 案例3-12：“政行企校”联动，推进国际化动漫人才培养 本章小结 第四章 基于校企共同体迭代升级的“三教”创新改革 第一节 教师队伍建设改革实践 案例4-1：领军人才引领，结构化打造高水平双师团队 案例4-2：深化评价改革，激发教师职业发展内生动力 案例4-3：实施“五大”培育工程，全面提升教师队伍整体水平 案例4-4：一名企业兼职教师蝶变成长之路 案例4-5：文化引领革新为先匠心铸魂——国家课程思政教学团队的成长与蜕变 第二节 教材改革实践 案例4-6：思政引领，岗课赛证融通——《服装立体裁剪》国规教材建设 案例4-7：系统集成，开放共享——高标准建成国家级电梯教学资源库 案例4-8：打破时空限制促进终生学习——服装专业国家教学资源库建设与使用 第三节 教法改革实践 案例4-9：电商专业――模块化教学模式 案例4-10：电梯工程技术专业——“一库两中心”支撑线上线下混合式教学模式 本章小结 第五章 基于校企共同体迭代升级的科研、社会服务与校园文化创新改革 第一节 科研治理改革实践 案例5-1：深化科研治理，打造技术技能创新高地 案例5-2：加快科技成果转化，打造科技成果“杭职拍”品牌 第二节 社会服务改革实践 案例5-3：行企校协同创新保障城市公共安全 案例5-4：践行国家精准扶贫战略，服务电梯产业发展 案例5-5：“科普+普法”打造立体式安全教育新范式 案例5-6：完善“1234”，打造社会服务品牌 案例5-7：政行企校共建产业学院，技能人才赋能乡村振兴