“双减”背景下普通高中多样化特色发展探索

本书作为北京教育科学研究院“双减”专项研究系列专题之一，由基教所、课程中心、创新中心合作完成，从不同视角阐述“双减”政策对高中学校发展、高中特色课程建设以及基础教育创新人才培养等产生的主要影响、现状分析、应对策略、典型案例等。

北京教育科学研究院成立于1996年1月。是北京市委、北京市人民政府在成立北京市教育委员会的同时，“将原一办三局下设的教育发展研究中心、教学研究部、教育科学研究所、职教中心、高等教育研究所、成人教育科学研究部所、成人教育教学研究中心、《教育丛书》办公室、北京市教材编审部等单位合并组建”而成。主要职责是进行教育科学应用、基础理论、教育发展战略、教育教学方面的研究，为提高教学质量、教育管理和决策水平服务。

目 录 C o n t e n t s 第一篇 认识与思考 ....................................................................................... 001 政策工具理论视角下“双减”政策执行研究 —以省市级政策工具选择为例......................................................................003 多样化特色发展与“双减”共融共进的三重逻辑..............................................019 “双减”背景下普通高中多样化特色发展的机遇与挑战....................................037 “双减”背景下普通高中特色课程的基本内涵与一般路径................................056 第二篇 现状与分析 ....................................................................................... 071 “双减”背景下普通高中多样化特色发展现状....................................................073 基于校长视角的“双减”背景下普通高中多样化特色发展现状.....................102 基于教师视角的“双减”背景下普通高中多样化特色发展现状.....................132 基于家长视角的“双减”背景下普通高中多样化特色发展现状.....................171 “双减”背景下普通高中特色课程建设的现状分析............................................205 第三篇 对策与建议 ........................................................................................217 分类培养：“双减”背景下普通高中育人方式的实施策略.................................219 北京市高中育人方式为“双减”提供的环境支持分析 —基于一线教师的调查..................................................................................229 “双减”背景下普通高中多样化特色发展对策研究............................................240 “双减”背景下普通高中学生多元发展指导的探索............................................249 “双减”背景下普通高中特色课程建设的对策思考............................................259 第四篇 探索与实践 .......................................................................................275 “双减”背景下普通高中多样化特色发展的实践探索........................................277 破解“双减”难题，助力小初高一体化特色发展..............................................287 “双减”背景下工美附中的特色发展与实践........................................................297 “双减”背景下普通高中教学变革实践与思考....................................................305 学术赋能，全面构建良好的教育生态环境..........................................................315 贯通“双减”精神，建设高中特色品牌..............................................................321 “双减”背景下学校特色课程群建设的实践探索................................................333 让每一个学生都获得最好的发展 — 北京市延庆区第五中学“人文见长”特色课程建设实践.....................341 “双减”背景下普通高中特色课程体系建设探索................................................351 附 录 ....................................................................................................................... 361 “双减”背景下北京市高中多样化特色发展研究方案........................................363 国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见.................368 中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段 学生作业负担和校外培训负担的意见》............................................................375 北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和 校外培训负担的措施..........................................................................................383 后 记 .......................................................................................................................392