我国一流本科课程治理研究

字数: 376
出版社: 厦门大学
作者: 汤建|责编:曾妍妍|总主编:王洪才
商品条码: 9787561587775
版次: 1
开本: 16开
页数: 312
出版年份: 2022
印次: 1

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第一章绪论第一节研究缘起与意义第二节已有学术史梳理第三节核心概念界定第四节研究设计与思路第二章课程治理的理论探讨及分析框架第一节本书的理论基础第二节课程治理的基本释义第三节课程治理的分析框架第三章我国大学本科课程治理的现实问题及阻力分析第一节课程设置：目标导向不足，结构意识薄弱第二节课程设计：设计能力欠缺，囿于学科逻辑第三节课程实施：以教师为中心，学生较为被动第四节课程评价：标准较为粗放，导向功能不强第五节课程治理的阻力分析第四章我国大学一流本科课程治理的实践探索第一节课程设置：基于课程委员会制的合作治理第二节课程设计：基于课程团队的协商治理第三节课程实施：基于学习共同体的师生自治第四节课程评价：基于师生共识的规则治理第五章一流本科课程治理的实现路径第一节通过目标导向强化课程主体的价值认同第二节优化权力结构以厘清课程主体权责关系第三节规范治理过程为协同共治提供平台支撑第四节运用创新制度有效保障课程治理成效第六章结论与展望第一节研究发现第二节研究创新第三节研究展望参考文献附录附录一访谈对象附录二半开放式访谈提纲后记