理解脑--新的学习科学的诞生/世界教育思想文库--聚文网

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内容简介

本书综述了认知科学和脑科学的新发现，呈现了关于学习的新见解。本书提出，最新的脑成像技术和神经科学的其他进展揭示了大脑在生命的不同阶段的发展和运行，以及大脑是如何参与获取诸如阅读和计算等技能的。本书还提出了关于大脑功能障碍（如阅读障碍或阿尔茨海默病）的科学见解。本书具有很强的启发性，对于家长、教师、学习者、决策者等与教育相关的人来说都是必读书。读者可以根据本书提供的新发现来证实或否定自己已有的经验。本书的目的之一是鼓励教育者与神经科学家展开对话，讨论如何学习等问题。跨国的及多学科的研究努力将有助于解决教育中反复出现的问题。

作者简介

经济合作与发展组织(OECD)，是由全球30多个发达国家组成的政府问国际经济组织，旨在共同应对全球化带来的经济、社会和政府治理等方面的挑战，并把握全球化带来的机遇。OECD成立于1961年，目前成员国总数34个。总部设在巴黎。OECD收集和分析的很多资料均得到出版，从各成员国年度经济调查到对教育体系、科技政策或环境业绩的定期审查报告。OECD的出版物受到普遍重视，代表了OECD最知名的形象。

概论第一部分学习脑导言第一章脑的“ABC” 知识的习得脑认知功能发展情绪功能——学习的神经基础遗传学 “动手做”与整体论——做中学智力学习的乐趣卡夫卡语言记忆神经元学习的机遇期可塑性品质生活和健康人生表征技能团队和社会交往普遍性多样性工作 …XYZ 第二章一生之中脑如何学习脑结构的基本原则功能结构脑结构脑终身学习的方式可塑性和敏感期儿童期（3—10岁）青春期（10—20岁）成年期和老年期学习以延缓由于老化而导致的认知能力下降对抗认知功能老化对抗脑功能损伤结论参考文献第三章环境对脑学习的影响社会交往情绪调控动机睡眠和学习结论参考文献第四章读写能力与脑

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