小学数学结构化单元教学丛书：分数--聚文网

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内容简介

丛书记录了吴正宪老师50年来的教学实践，整体设计，精心研磨，每本书分别聚焦小学数学一个领域某主题下的关键课，这样整套书几乎涵盖了小学数学的全部关键课。丛书以2022版课标为指导思想，努力体现新课标的新要求，从内容结构化的整体视角呈现教学活动，通过“走进吴老师的课堂”“与同伴论课”“吴老师开讲”“专家说”等板块深度解读新课标，解密吴老师的教育思想和教学艺术，让吴老师更加“可学”，让核心素养真实落地。《分数》：长期以来，关于分数知识的教学是个难点，一直困扰着许多一线教师。分数究竟是怎样一种数？怎样把握分数的本质？怎样才能帮助儿童深刻理解分数的意义，建好分数学习的“承重墙”？怎样沟通分数与整数、小数之间的联系，打通它们之间的“隔断墙”？本书基于教学中的实际问题，站在单元或者主题的整体视角，以吴老师的课例为线索，对分数的认识与运算的教与学展开讨论。从中我们不但可以看到吴老师是如何教学分数、促进儿童思维和情感发展的，更会多角度、多层次理解吴老师这些做法背后的理念、逻辑和步骤，全方位理解什么是“好吃又有营养”的儿童数学教育。

作者简介

丛书主编：吴正宪：北京教育科学研究院正高级教师，北京市特级教师，全国模范教师。中国教育学会小学数学教学专业委员会理事长，教育部基础教育教学指导委员会数学教学指导专委会副主任委员，义务教育数学课程标准修订组成员。武维民：正高级教师，北京市特级教师，北京市房山区教师进修学校副校长，“国培计划” 专家，吴正宪小学数学教师工作站核心组成员。先后获得全国优秀教师、全国五一劳动奖章等荣誉。参与研究的成果荣获基础教育国家级教学成果奖一等奖。张秋爽：特级教师，正高级教师。北京市顺义区教育研究和教师研修中心小学数学教研员，吴正宪小学数学教师工作站核心组成员。作为副主编参与了6本书的编写，参与的课题获首届教育部基础教育教学成果一等奖。《分数》：孙建正高级教师，北京市小学数学学科带头人。主持北京市教育科学规划课题等市、区级课题，所研究课题荣获北京市基础教育教学成果二等奖，在中国教育学会小学数学教学专业委员会举办的活动中获奖。主编《小学数学图形与几何学习活动设计与分析》等图书，参与编写《小学数学教学基本概念解读》等图书，近 20 篇文章获奖或发表。李义杰北京市小学数学学科带头人。主持教育部、北京市多个课题在丰台区的研究，其中两项研究均荣获北京市基础教育教学成果二等奖。编著、主编、参与编写教学研究、教学指导等方面图书10本，发表文章10余篇。

丛书序序一：跟吴正宪学当老师/顾明远序二：关注数学本质遵循认知规律促进思维发展/史宁中序三：引导我们走近2022版数学新课标/孙晓天写在前面坚守儿童立场，开展结构化单元教学导言儿童与分数一分数的意义在多维多元、沟通联系中认识分数——“分数的意义”课堂教学片段从“字面理解”到“意义理解”——与同伴论课之“分数的意义” 二异分母分数加减法简单的计算“不简单”—“异分母分数加减法”课堂教学片段从“不同”到“相通”—与同伴论课之“异分母分数加减法” 三分数乘法从“会算”到“会想”——“分数乘法”课堂教学片段四分数除法从“未知”到“已知”——“分数除法”课堂教学片段从“看得清楚”到“说得明白”——与同伴论课之“分数乘除法” 五吴老师开讲让儿童的思维在分数学习中生长六专家说从“点”的深研到“类”的贯通——评吴正宪老师的“分数”教学/马云鹏

小学数学结构化单元教学丛书：分数

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