大学生媒介素养提升--聚文网

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内容简介

\" 本课程是专门针对非传媒专业的大学生开设，并根据大学生在各类媒体中的使用问题、特点、习惯和需求，设置了三大板块九个篇章，引领大学生构建正确的思想价值体系，在纷繁复杂的网络世界辨明方向，在新时代的背景下运用使用好媒介资源，培养兼具胸怀天下视野宽阔、自我净化玩转媒介、探索精深为我所用等素养于一体的新时代大学生。通过这门课程的学习，即使是非传媒专业的大学生也能够在短时间内知悉和理解各类媒介的特点和使用方法，了解对大学生而言基础且实用的媒介素养知识，全面升级媒介体验感；能够在媒介中理性甄别信息，学会在多彩的媒介工具里穿梭自如，精准定位有效信息、优化信息自主管理，置身于纷杂无序的数据流而泰然处之、有的放矢；能够面对形形色色的媒介信息、影响力不一的新闻事件，以更专业更敏锐的眼光，对其理性看待与正确地使用、生产和传播媒介产品，内容积极，目标正向且方式合规；能够驾驭媒介并且在学习活动中利用媒介提升自我，敢于在媒介平台发声亮相，用得体有力的媒介语言参与观点表达、实现思维碰撞；能够进一步的创作、传播能力拓展，媒介产品尤其是常见的校园新闻报道创作也能尝试入手，玩转各路媒介平台，建立微信个人公众号不再是空想。 \"

作者简介

\"张爱秀，高等教育学研究方向，现任北京理工大学离退休工作处副处长、老年大学副校长，在高校管理岗位工作多年，在《教育科学研究》《学位与研究生教育》等多个核心期刊上发表了10余篇论文，曾出版专著《中国科技和教育》，该书后来被翻译成多国文字多次出版；作为主编出版《滋兰树惠》，作为第一作者在报纸上发表多篇文章，曾多次获得中国高校校报和北京高校校报好新闻奖。因之前有宣传工作和学生工作以及老年大学等工作经历，结合工作经验和学生等需求在学校开设了《大学生媒介素养提升》通识课程，该课程2019年在中国大学MOOC和爱课程平台上线，目前已经开设8期课程，学员数万人，该课程被列为学校人文素质教育基地重点课程，同时也被列入“十三五”重点资助教材。 \"

第一章媒介素养与媒介素养教育(媒介意识) 第一节媒介素养第二节媒介素养教育第二章媒介合影与媒介选取(选择能力) 第一节媒介技术的发展第二节媒介审美第三章媒介光影与媒介素养(素养意识) 第一节读图时代的“看客”意识第二节互联网法治生态中的法治意识第三节网络泛娱乐化背景下的娱乐意识第四节网络广告席卷下的消费意识第四章媒介传播与效果影响(评价能力) 第一节传播效果研究领域与类型第二节传播效果研究的历史与发展第五章媒介甄别与思考质疑(判断能力) 第一节媒介形式第二节媒介内容——真相之疑第三节媒介机制第六章媒介信息与搜索能力(检索能力) 第一节培养搜索、提取和利用信息的能力第二节如何实现高效的信息搜集与管理第七章媒介观点表达能力(表达能力) 第一节媒介观点表达第二节运用传播规则与技巧传播正能量第八章媒介产品生产能力(生产能力) 第一节媒介产品生产和校园新闻概述第二节校园新闻报道撰写第九章媒介传播与责任担当(传播能力) 第一节大学生在媒介传播中的责任担当第二节社交媒介下大学生的媒介传播

大学生媒介素养提升

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