家庭教育指导教程(3)

本套丛书由首都师范大 学学前教育学院、首都师范 大学家庭教育研究中心、中 国关心下一代工作委员会儿 童发展研究中心、北京中青 育才教育科技有限公司组织 编写，共三册，每册依据新 时期家庭教育方面出现的新 情况、新问题和新特点，并 结合当前家庭教育的前沿理 论和解决方案，介绍相关理 论、课程和活动指导。三个 分册在充分考虑专业成长阶 段性和连续性的基础上，构 建了一个进阶性课程体系， 坚持政策导向、实践取向和 问题导向，遵循教育学、心 理学、生理学、社会学等多 学科融合，理论与实践结合 的原则，旨在促进家庭教育 指导从业人员的专业成长， 增进家庭教育指导队伍的专 业化，最终帮助家长承担家 庭教育主体责任，提升家庭 教育能力，促进0～18岁儿 童的健康成长。 第三册的重点是帮助专 业化团队的领导者能够成长 为在业内有影响力的专家。 课程编写从国际视野、平台 建设、课程研制、特殊家庭 指导、质量评估和实践反思 维度设计系统化的课程体系 ，力求给指导者可持续的专 业成长提供支持和保障。

第一章 家庭教育指导课程编制 第一节 家庭教育指导课程编制概述 一、课程编制的概念、主要模式与步骤 二、家庭教育指导课程的特点 三、家庭教育指导课程需求调研与分析 第二节 家庭教育指导课程目标设计 一、家庭教育指导课程目标的内涵与依据 二、家庭教育指导课程目标的结构与表述 第三节 家庭教育指导课程的内容选择与组织实施 一、家庭教育指导课程内容的构成要素及特点 二、家庭教育指导课程内容的选择原则与组织策略 三、家庭教育指导课程教学的流程、模式与方法 第四节 家庭教育指导课程的评价 一、家庭教育指导课程方案的评价 二、家庭教育指导课程建设与实施过程的评价 三、家庭教育指导课程成效的评价 第二章 特殊儿童的家庭教育指导 第一节 特殊儿童家庭的定义、类型和特点 一、特殊儿童家庭的定义 二、特殊儿童家庭类型划分 三、特殊儿童家庭功能的特点 四、特殊儿童家庭教育的问题表现 五、特殊儿童家庭教育的挑战与主要任务 第二节 特殊儿童家庭教育指导的目标、基本理念和内容 一、特殊儿童家庭教育指导的目标 二、特殊儿童家庭教育指导的基本理念 三、特殊儿童家庭教育指导的内容 四、特殊儿童家庭教育指导的误区 第三节 孤独症儿童的家庭教育指导 一、孤独症儿童的临床表现与诊断方法 二、孤独症儿童的干预方法 三、孤独症儿童的家庭教育指导策略 四、孤独症儿童家庭教育指导典型项目 第四节 多动症儿童的家庭教育指导 一、多动症儿童的临床表现与诊断方法 二、多动症儿童的干预方法 三、多动症儿童的家庭教育指导策略 四、多动症儿童家庭教育指导典型项目 第三章 特殊家庭的教育辅导与指导 第一节 离异和重组家庭的教育辅导与指导 一、离异和重组家庭的特征与潜在风险 二、离异和重组家庭教育的保护性因素 三、离异和重组家庭的教育指导与案例 第二节 流动人口家庭的教育辅导与指导 一、流动人口家庭的特征和潜在风险 二、流动人口家庭教育的保护性因素 三、流动人口家庭的教育指导与案例 第三节 农村留守儿童家庭的教育辅导与指导 一、农村留守儿童家庭的特征和潜在风险 二、农村留守儿童家庭教育的保护性因素