面向美国的“双语双文化”汉语师资培养模式研究--聚文网

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内容简介

\"随着全球汉语学习人数的剧增，海外对汉语师资的需求也呈现多元化态势。特别是汉语进入很多国家的基础教育体系，青少年成为汉语学习的主力军，中小学汉语教师成为紧缺资源。由于国内师资培养院校尚未及时调整人才培养规格，成人模式下产出的同质化师资无法满足海外的多层次需求，加之输出渠道狭窄，导致海外高质量的汉语教师依然匮乏，国内则人才过剩甚至流失。高质量的海外汉语教师需具备两个基本条件：第一，双语双文化。即精通汉语汉文化和当地语言文化，对当地教育情况非常了解。第二，能够长期在海外任教，才能确保当地汉语教学可持续发展。因此，建立中外联合培养机制，发挥中外优势针对国别培养，使高质量的汉语师资落地生根，成为本土教师的一员，是解决海外师资问题的最佳途径。中央民族大学国际教育学院于2010年实施“1+2+x”的培养模式，与美国七所院校联合培养汉语国际教育硕士。截止2019年2月，已有七届毕业生，赴美就读学生共84人，已经毕业在美入职的学生有50人，攻读博士学位的2人。本书以中央民族大学与美国七所院校培养“双语双文化”汉语师资项目的成功样本为主要调查对象，对比分析华东师范大学和北京师范大学与美国院校合作的两个同类项目。在对11个培养方案静态分析的基础上，使用问卷调查、深度访谈及田野调查等研究方法，对11位在美就读、50位在美入职和20位国内入职的学生进行动态追踪，构建面向美国的“双语双文化”汉语师资的培养模式，进一步探讨“双语双文化”汉语师资的海外适应性、在美国进行汉语教学的成长过程以及归国学生的岗位胜任能力，旨在为国际汉语师资培养提供新视角和新路径\"

作者简介

江傲霜，副教授，文学博士，硕士生导师，中央民族大学国际教育学院副院长，研究方向为汉语作为第二语言教学。从事汉语教学工作近二十年，教授过留学生、中外本、硕、博各种层次的学生，多种课型，出版专著一部，教材三本（含国家汉办规划教材两本），课题两项，发表学术论文二十余篇。

面向美国的“双语双文化”汉语师资培养模式研究

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