“1+X”证书制度背景下高职财会类专业人才培养改革与实践

《国家职业教育改革实 施方案》（以下简称“职教 20条”）提出从2019年开始 ，在职业院校、应用型本科 高校启动“学历证书+若干 职业技能等级证书”制度试 点（1+X证书制度试点）工 作，这是党中央国务院对职 业教育改革做出的重要部署 ，是落实立德树人根本任务 、完善职业教育和培训体系 、深化产教融合校企合作的 重要制度设计创新，“1+X 证书制度”是国家职业教育 制度建设的一项基本制度， 也是构建中国特色职教发展 模式的一项重大制度创新， “1+X证书制度”的实施，必 将助推职业院校改革走向深 入。同时随着人工智能、财 务机器人、财务共享中心、 大数据和区块链技术的飞速 发展，财会类专业人才培养 受到了严峻的挑战，学者和 业界关于会计是否被人工智 能取代展开了激烈的争论， 而1+X证书制度的落地对财 会类专业改革又带来了新的 挑战。财会类专业如何应对 新技术环境和新制度环境的 变化将成为摆在各高校财会 类专业面前一个亟需解决的 问题，专业甚至可能面临“ 等则死变则生”的尴尬境地 。

第一章 引言 第一节 研究背景 第二节 研究意义 第三节 国内外研究现状 第四节 研究内容 第五节 研究方法 第二章 相关概念理论及“X”证书发展现状及存在问题 第一节 相关概念 第二节 相关理论 第三节 “X”证书发展现状 第四节 “1+X”证书制度背景下人才培养存在问题 第三章 发达国家高等职业教育发展模式及对我国职业教育的启示 第一节 德国“双元制”模式及对我国职业教育启示 第二节 英国现代学徒制模式及对我国职业教育的启示 第三节 澳大利亚TAFE模式及对我国职业教育的启示 第四节 美国高等职业教育模式及对我国职业教育的启示 第五节 新加坡高等职业教育模式及对我国职业教育的启示 第四章 “X”证书制度背景下高职财会类专业人才需求分析 第一节 调研内容及方法 第二节 调研结果分析 第三节 调研结论及建议 第五章 高职财会类专业实施“1+X”证书制度困境成因及人才培养创新方向 第一节 高职财会类专业实施“1+X”证书制度困境 第二节 高职财会类专业实施“1+X”证书制度困境成因 第三节 “1+X”证书制度背景下财会类专业人才培养创新方向 第六章 “1+X”证书制度下高职财会类专业人才培养模式改革要求 第一节 与时俱进调整现有财会类专业教学标准 第二节 深化产教融合重构专业课程内容和结构 第三节 “项目+活页式”变革教材形式 第四节 “任务+能力”推动教法改革 第五节 打造“1+X”融合型师资队伍 第六节 建设“1+X”融合型实训基地 第七节 构建“1+X”证书质量保障体系 第七章 “1+X”证书制度下高职财会类专业人才培养创新实践 第一节 职业面向 第二节 培养目标和培养规格 第三节 课程设置 第四节 教学进程总体安排 第五节 教学保障 第六节 毕业要求 第八章 “1+X”证书制度下高职财会类专业人才培养实践特点 第一节 人才培养目标进一步深化 第二节 创新人才培养模式 第三节 方向性课程满足学生个性化学习需求 第四节 产教融合深化人才培养效果 第五节 多元化评价模式 参考文献