现代基础教育研究 （第50卷）

本书主要聚焦基础教育阶段，分教育前沿问题、教育改革与发展、教师专业发展研究、德育研究、课程教材改革、学科教学策略等栏目，分领域介绍了国内外基础教育方面的前沿问题和研究成果。由多位教育研究专家和一线教师所写，每篇论文都具有较高的学术性和专业度，围绕教师、学生、学科教学等具体问题进行了深度的探讨，提出了可供参考与实践的教育理念和教学策略，反映了当前我国基础教育研究的新进展和新成果，是广大教育工作者和管理者重要的参考用书。

特稿 摇号招生折射出的“教育公平观”剖析 校长论坛 普通高中学生多元判据体系的构建 ——以上海市南洋模范中学为例 “双新”背景下高中教师教研共同体的实践构建 普通高中科技教育融合创新的设计与实施 ——以上海市南洋中学为例 高中优秀传统文化课程建设与实践 ——以上海市宜川中学“中华书院”课程为例 前沿问题探讨 国际调查与本土求证：上海教师的专业自主 普通高中数学强潜能学生培养的竞赛驱动策略 中小学艺术教师审美素养调查与启示 ——基于教育神经科学研究视域 “双减”专题 课后服务STEM跨学科学习：理意、架构与路径 基于家庭支持视角的教育“双减”长效机制研究 新高考背景下高中走班制实施的意义、困境与突破 教师教育研究 教师职业认同对专业学习共同体的影响机制 中小学“U-G-S”卓越教师培养机制及实践路径 知识再生产：新任校长角色适应路径探究 社会资本视角下的农村教师专业发展策略研究 学生素质与行为发展 基于LSA分析法的初中体育优课师生互动行为研究 小学教育专业师范生课堂参与度与创新能力的关系研究 家长养育健康素养现况 ——基于N市幼儿家长的调查 唤醒身体：一种儿童教育立场的重建 德育研究 论大中小学政治育人一体化格局的构建 “陌生人社会”风险下学校德育发展的路向研究 中小学思政课志愿服务实践教学的路径探究 指向核心素养培育的小学道德与法治大单元教学探索 中小学思政课图像教学：价值、问题与对策 课程教材改革 我国劳动教育课程评价指标体系建构 新课标视域下指向全球素养的高中课程内容分析 武术进校园背景下武术课程教学效果研究 2022年版学科目录“艺术学”门类结构性调整的意义解读 学科教学策略 批判性思维视域下英语报刊阅读教学策略 指向生物学核心素养的单元教学设计与实施 基于体育学科核心素养的单元学习设计 美术专递课堂中“身体”的现象学阐释 中小学陶艺美育之路径探究 新时代中小学美育建设：问题、原因及对策