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小学英语师生核心素养培育探究

小学英语师生核心素养培育探究

  • 字数: 250
  • 出版社: 中山大学
  • 作者: 陈岚|责编:张蕊
  • 商品条码: 9787306076915
  • 版次: 1
  • 开本: 32开
  • 页数: 261
  • 出版年份: 2022
  • 印次: 1
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精选
内容简介
本书旨在破解“哑巴英语”的问题,为基础教 育英语教学法提供方向性指引,增智减负,为儿童 语言高速发展,思维高速发展提供方法论的路径。 全书提炼了听、说、读、写、玩、演、做等的方法 和技巧,并为之提供了厚实的理论依据,为培养少 年儿童的英语语言的优秀素养创新了一条可行性路 径,是广大儿童的福音。
目录
第一章 引言:小学英语教学模式研究的意义 第二章 小学英语语言技能培养的有效路径 第一节 小学英语语言技能概况 第二节 新《课标》视角下小学英语语言技能的基本内容 第三节 新《课标》视角下小学英语语言技能的培养路径 结语 第三章 小学英语教学的有效方法 第一节 外语教学方法发展简史 第二节 小学英语教学方法的选择策略 第三节 小学英语的有效教学方法 结语 第四章 小学英语课堂中小组合作学习策略 第一节 海北小学班级小组管理的构建案例 第二节 英语课堂教学的小组管理 第三节 英语课堂小组合作学习的反思 第四节 小学英语小组合作学习案例 第五节 主题·合作·互动 结语 第五章 小学英语课堂中的师生关系 第一节 师生关系的内涵与不同风格 第二节 良好师生关系的重要性与面临的障碍 第三节 如何建立良好的师生关系 结语 第六章 小学英语课堂的评价策略 第一节 小学英语课堂的评价 第二节 小学英语课堂评价的特征及功能 第三节 小学英语课堂评价策略的实施 结语 第七章 小学英语主题活动的人种志研究 第一节 小学英语主题活动 第二节 人种志研究 第三节 基于“人种志”的小学英语主题活动案例分析与思考 结语 第八章 高校与小学协同创新的国际合作综合英语教学模式的实践探究 第一节 全球化背景培育人才的需要 第二节 构建海北小学英语教学模式 第三节 主要成果 第四节 综合英语教学实践的成效与反思 结语 参考文献 附录 佛山市南海区大沥镇海北小学英语教师论文节选

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