晚清士绅与直隶教育早期现代化研究

鸦片战争后，清政府在 教育领域开展以“废科举、 兴学堂”为核心的教育变革 ，以培养适应社会发展需要 的专门人才。晚清士绅阶层 投身直隶省新式教育活动之 中，通过捐献学堂经费、创 办新式学堂、改革传统教育 机构以及任职学堂教习等多 种方式推动直隶省教育早期 现代化的发展历程。 本书从士绅群体的角度 考察晚清直隶教育的早期现 代化进程，分析这一阶层在 晚清直隶省教育早期现代化 进程中的活动与贡献，以期 呈现中国教育早期现代化的 图景。

第一章 绪论 第一节 选题缘起与研究意义 一 选题缘起 二 研究意义 第二节 概念界定 一 直隶 二 士绅 三 教育早期现代化 第三节 文献综述 一 士绅阶层的研究成果 二 晚清直隶教育的研究成果 第四节 研究方法 一 文献分析法 二 个案研究法 第五节 创新点与难点 第二章 晚清士绅与直隶教育早期现代化的历史缘起 第一节 士绅阶层概述 第二节 晚清士绅投身新式教育活动的动因 第三章 晚清士绅与直隶各级各类教育的早期现代化 第一节 晚清士绅与直隶学校教育的初兴 第二节 晚清士绅与直隶社会教育的萌芽 一 社会风气的改良 二 各类社会教育机构的创办 第四章 晚清士绅与直隶教育早期现代化的个案研究——以严修为中心的考察 第一节 兴办新式学堂 一 普通教育学堂 二 师范学堂 三 女子学堂 第二节 赴日本考察教育 第三节 教育行政改革 一 首创劝学所 二 建立查学制度 第五章 晚清士绅与直隶教育早期现代化的历史反思 第一节 晚清士绅与直隶教育早期现代化的历史影响 一 推动直隶近代教育体系的初步形成 二 促进知识传播与人才培养 三 推动直隶社会的整体发展 第二节 晚清士绅与直隶教育早期现代化的现实启迪 一 正确认识教育现代化 二 推动中国教育传统的现代化转变 三 重视民间及社会力量的兴学活动 结语 参考文献 附录 附录1 直隶各属办学出力及捐助学堂经费人员奖励统计表（节选） 附录2 光绪三十三年分派各属高等小学堂教员表 附录3 光绪三十三年分各属中学堂教员表 附录4 直隶全省中学堂简明表（节选） 附录5 光绪三十三年分派定各属初级师范学堂教员表 附录6 晚清直隶省新式教育活动大事记（1860-1911）