面向2030：中国教育扶贫实践

本书共分为三章，第一 章从国际视角综述发展教育 与减贫的关系，以及当前全 球实现联合国可持续发展目 标的情况，特别是目标1和 目标4。 第二章概况介绍中国实 施教育减贫的历史情况，重 点介绍2012年以来，中国 实施精准脱贫、开展脱贫攻 坚的情况，包括总体战略、 政策框架、教育精准脱贫的 具体战略、实施精神，以及 取得的显著成效。 第三章选取一批中国教 育减贫典型案例，从五个方 面介绍中国教育精准扶贫政 策与措施：第一，确保教育 的普及性和公平性，确保贫 困地区学生有平等的受教育 机会。第二，提高质量，确 保贫困地区学生完成学业， 学到必要的技能。第三，技 术赋能帮助贫困家庭直接脱 贫。第四，普通高等学校与 职业院校帮助贫困地区发展 产业及经济。第五，多渠道 共同推动教育脱贫。

第一章 贫困、减贫与教育的国际背景 一 贫困的概念 二 教育、能力提升与减贫 三 可持续发展议程中的教育与消除贫困 （一）《2030年可持续发展议程》与全球减贫 （二）《教育2030议程》的开启 （三）《教育2030议程》面临的挑战 第二章 中国教育精准扶贫的行动与成效 一 中国的脱贫攻坚战 （一）精准扶贫、精准脱贫战略的提出 （二）脱贫攻坚战的提出与实施 二 中国在教育精准脱贫和教育脱贫攻坚中的行动 （一）构建职责与分工明确的责任体系 （二）构建精准扶贫、问题导向的工作体系 （三）构建多层面统一协调的政策体系 （四）构建多渠道的资金、人才与智力投入体系 （五）构建因地制宜、因人施策的院校帮扶体系 （六）形成广泛参与的社会动员体系 （七）构建全方位的监督体系 （八）构建全面覆盖的考核评估体系 三 中国教育精准脱贫的成效 （一）“义务教育有保障”目标全面实现 （二）贫困地区学校面貌发生整体变化 （三）教育脱贫成效显著 （四）教育综合扶贫格局基本形成 第三章 中国教育减贫的实践案例 一 教育的普及性和公平性，确保贫困学生有平等的受教育机会 （一）如何确保所有孩子不因家庭贫困失学而失去改变命运的机会 （二）如何让失学、辍学的儿童返回学校并完成学业 （三）如何在贫困地区发展学前教育来帮助孩子为上学做好准备 （四）如何确保特殊群体的受教育权 二 提高教育质量，确保贫困地区孩子学得好 （一）如何解决贫困地区城乡之间和学校之间办学水平差距过大的问题 （二）如何解决偏远农村学校教师数量不足、教师质量不高的问题 （三）如何通过现代信息技术帮助乡村薄弱学校提高教学质量 （四）如何提高少数民族地区教育质量并为学生的后续学习打下基础 三 技术赋能帮助贫困家庭直接脱贫 （一）如何让每一个家庭至少有一个人学到技术并找到工作 （二）如何通过成人教育与培训帮助农村脱贫 （三）如何把当地的传统技能与教育脱贫相结合并发挥脱贫致富的作用 四 高等学校与职业学校帮助贫困地区发展产业及经济 （一）如何培养农村地区致富带头人 （二）如何通过高等学校科研优势带动产业发展 （三）职业学校专业技能带动贫困地区产业发展 五 多渠道共同推动教育脱贫 （一）动员社会力量为教育脱贫添砖加瓦 （二）国际组织力量参与中国教育扶贫事业 结语 参考文献 致谢