大夏书系·校长成长之路：从教育叙事看校长的胜任特征--聚文网

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内容简介

本书选取北京市15名有实践、有理想、有影响、有特点的知名校长，通过对他们分别独立访谈，提取每个校长发展过程中的关键事件，同时以观察法、作品分析法、质性分析法为辅，即深入每个校长的学校进行深入观察调研。通过对校长的工作与生活、内心世界与情感的分析，探讨校长的成长规律，分析校长的成功因素。

作者简介

《学校心理健康的管理与实践》，重庆大学出版社，2006 《教师心理健康百问百答》，首都师范大学出版社，2006 《师德与教师》，首都师范大学出版社，2005 《新时期的班主任培训教程》，北京教育出版社，2007

序言第一部分校长叙事与校长成长第一章教育叙事研究概述一、相关概念范畴界定二、教育叙事研究有何特点？三、教育叙事研究有哪几种类型？四、如何区分教育叙事研究与案例研究、行动研究？五、校长进行教育叙事的常见内容第二章校长叙事的深层涵义分析：多学科的视角一、校长叙事的语言学视角二、校长叙事的质性研究视角三、校长叙事的职业生涯发展视角四、校长叙事的心理学视角第三章校长成长历程：校长生活史的视角一、从校长生活史看其职前成长历程二、校长生活史中的关键事件三、影响校长职业成长的重要他人第二部分校长的胜任特征第四章校长叙事：行为事件访谈一、行为事件访谈法二、为什么要用行为事件访谈法三、校长行为事件访谈的实施四、口语主题分析与编码五、校长胜任特征的确定第五章成就特征一、成就导向二、学校规划三、挑战性四、主动性第六章影响特征一、影响力二、有效沟通三、人际理解第七章管理特征一、人才培养二、团队领导三、组织协调四、信息寻求（资源利用）第八章认知特征一、反思力二、创新性三、学习领悟第九章个人效能一、自我控制二、诚信正直三、自信心四、责任心

大夏书系·校长成长之路：从教育叙事看校长的胜任特征

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