从中职学校到职业技术大学(教育组织的演变机制研究)--聚文网

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内容简介

技能社会建构和技能劳动力培养是一种国家层面的社会能力。技能短缺和错配是制约国家经济转型升级和收入分配的重要因素之一。本书在对技能教育组织社会建构研究的基础上，聚焦中国技能形成的国情，研究技能形成制度中的职业学校功能和定位问题，这对中国技能形成制度和职业教育的研究具有一定的参考价值，为中国“技能短缺和错配”治理、职业教育供给侧改革，以及产业工人队伍建设提供理论和实证研究支持。本书从组织社会学的视角，讨论了从计划经济到市场经济体制的过渡期，职业教育组织的演变机制。本书以一个行业管辖的职业学校为个案，分析市场化转型背景下，个案学校在国家教育体系中的成长路径，组织转型形式、特点、动力机制和社会后果。

作者简介

王雅静，北京大学社会学系博士毕业，现任职于中国社会科学院中国社会科学评价院，助理研究员。主要从事人文社会科学学术期刊与成果评价工作，研制《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告》。本科就读于对外经济贸易大学公共管理学院，2008年至2011年和2014年至2018年，于北京大学社会学系相继获得法学硕士学位和法学博士学位。（期间，2017年到2018年于香港中文大学社会学系进行联合培养）。研究方向为劳动社会学、组织社会学和职业教育管理。近年来，在《妇女研究论丛》《教育学术月刊》《社会发展研究》《山西师范大学学报（社会科学版）》《中国高校科技》《应用型高等教育研究》《职教论坛》《重庆大学学报（社会科学版）》《北京工业大学学报（社会科学版）》等各类核心刊物发表论文10多篇，其中1篇被人民大学复印资料全文转载；出版专著1部，主持省部级课题1项，参与国家社会科学基金重点及一般项目2项，参与国家部委社会科学重大课题1项，以及其他省部级项目若干项。

前言第一章导论第一节问题的提出第二节研究的意义第三节相关研究第四节核心概念的界定第五节理论框架第六节研究方法与结构第二章政策演变下职业学校的发展历程第一节中国职业教育的政策演变第二节高职教育的政策演变与组织发展逻辑第三节高职教育政策演变的实质：规模发展与组织升级第四节西乡市职业教育政策演变与案例学校第三章国家统筹下双元制职业学校的诞生第一节国家职业教育理念和政策导向第二节新华职校的诞生与发展第三节德国双元制的本土化：复制与改造第四章市场化转型中的职业学校：危机与转型第一节制度转型下职业学校的演变第二节新华职校的危机与转型：双元制的演变第三节新华职校的理性选择：进入国家高等教育体系第四节高职院校建设下技能培养的规模化第五节技能型高校制度的社会建构：理念、制度和组织第五章项目制下的高职院校：示范校建设与组织升级第一节项目治国和大学的再精英化第二节信念体系与制度建设：“正名”的动力机制第三节教育项目制下的组织升级：科层制与项目制第六章职业技术大学建设：高职院校的大学化第一节多重制度环境张力第二节进入职业技术大学序列的尝试第三节职业技术大学的困境：组织升级与内涵建设第四节组织回应策略：仪式化与制度化第七章结语第一节中职学校到职业技术大学：职业学校的大学化第二节国家、市场和社会：技能型高校转型的制度逻辑第三节组织“正名”与职业教育的学术化第四节对中国职业教育组织发展的启示参考文献

从中职学校到职业技术大学(教育组织的演变机制研究)

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