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内容简介

本书是教师教育系列教材之一。本书分为十章，主要内容包括绪论、学科教学目标、学科教学过程、学科教学规律与教学原则、学科教学模式、学科学习主体与学习方式、学科教学主体与教学方法、学科课程资源、学科教学评价、学科教学技能。本书注重教学过程中学生的实践体验，培养师范生发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进师范生高阶思维能力发展，旨在更好地培养适应基础教育课程改革的优秀教师。本书适合作为高校师范生相关课程的教材，也可作为教师资格考试的辅导用书。

第一章绪论第一节学科教学论的概述第二节学科教学论的理论基础与内容体系第三节学习学科教学论的意义与方法第二章学科教学目标第一节学科教学目标的内涵与功能第二节学科教学目标的分类理论与启示第三节学科教学目标设计的依据、原则与表述第四节新课标学科教学目标设计与案例第三章学科教学过程第一节学科教学过程概述第二节学科教学过程设计的内容、方法与原则第三节学科教学过程的几对基本关系第四节新课改关于学科教学过程的建议与启示第四章学科教学规律与教学原则第一节学科教学规律第二节学科教学原则第三节学科教学规律与教学原则的关系和应用第五章学科教学模式第一节学科教学模式概述第二节现代学科教学模式简介第三节学科教学模式的选择与运用第六章学科学习主体与学习方式第一节学科学习主体概述第二节学科学习方式概述第三节学科学习方式的指导第七章学科教学主体与教学方法第一节学科教学主体概述第二节教师的专业素养及其发展第三节现代师生关系及其教育意义第四节中小学课堂常用的教学方法第五节新课程教学方法的创新第八章学科课程资源第一节学科课程资源概述第二节学科课程资源开发与利用第三节新课标学科教科书的编写理念与使用策略第九章学科教学评价第一节学科教学评价概述第二节学科教学评价的类型第三节学科教学评价的内容第四节学科教学评价的方法与原则第十章学科教学技能第一节备课与导学案编制第二节说课与说课稿撰写第三节上课及其基本环节规范第四节评课及其策略运用第五节教学反思与表达主要参考文献

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